生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照，以下對(duì)照設(shè)置正確的是（　�。�
A、研究氧濃度對(duì)植物呼吸的影響分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
B、研究細(xì)胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核二部分
C、研究酵母菌種群數(shù)量變化，可用空白培養(yǎng)液做對(duì)照
D、研究植物有絲分裂中解離液的效果，使用龍膽紫或醋酸洋紅染色
考點(diǎn)：細(xì)胞核的功能,觀察細(xì)胞的有絲分裂,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題：
分析：本題是根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰧儆诘淖宰兞�，并�?duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行控制的考查，根據(jù)選項(xiàng)涉及的實(shí)驗(yàn)，分析出實(shí)驗(yàn)的自變量并對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行正確控制．
解答： 解：A、研究氧濃度對(duì)植物呼吸的影響，自變量應(yīng)是氧氣濃度不同，光照或黑暗條件是無(wú)關(guān)變量，無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜，A錯(cuò)誤；
B、研究細(xì)胞核的功能，自變量是有無(wú)細(xì)胞核，可以把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無(wú)核二部分，B正確；
C、研究酵母菌種群數(shù)量變化，不同時(shí)期的酵母菌可以相互對(duì)照，不需要空白培養(yǎng)液做對(duì)照，C錯(cuò)誤；
D、研究植物有絲分裂中解離液的效果，可以與不加解離液進(jìn)行對(duì)照，龍膽紫或醋酸洋紅染色是染色劑，不能作為對(duì)照，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是氧濃度對(duì)植物呼吸的影響，細(xì)胞核的功能，酵母菌種群數(shù)量變化，植物有絲分裂中解離液的效果，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰧?shí)驗(yàn)的自變量是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因的編碼區(qū)和非編碼區(qū)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、編碼區(qū)的所有核苷酸序列都能編碼蛋白質(zhì)
B、非編碼區(qū)的所有核苷酸序列都不能編碼蛋白質(zhì)
C、真核細(xì)胞的基因編碼區(qū)中存在著不能編碼蛋白質(zhì)的核苷酸序列
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的基因非編碼區(qū)都有RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的是（　�。�
A、核糖體B、細(xì)胞膜
C、核膜D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)材料的選擇是科學(xué)探究中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，材料選對(duì)了就等手實(shí)驗(yàn)成功了一半．根據(jù)洋蔥細(xì)胞的特點(diǎn)，選用洋蔥作為材料的下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（　�。�
A、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞大，代謝旺盛，可用于進(jìn)行葉綠體和線粒體的觀察
B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛，可用于做《觀察植物細(xì)胞減數(shù)分裂》的實(shí)驗(yàn)
C、紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中色素含量較高，可用于做葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)
D、紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞具有大液泡，讓細(xì)胞失水后，可觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)ATP和ADP的描述中，哪一項(xiàng)是正確的（　�。�
A、ATP在酶的作用下，可以連續(xù)脫下3個(gè)Pi，釋放大量能量
B、ATP在酶的作用下，可以加上一個(gè)Pi，儲(chǔ)存能量
C、ATP與ADP的轉(zhuǎn)化都需要酶參加
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)適應(yīng)性與應(yīng)激性的敘述不正確的是（　�。�
A、它們都屬于生物的基本特征
B、它們都是由生物的遺傳特性決定的
C、適應(yīng)性是應(yīng)激性形成的前提和基礎(chǔ)
D、應(yīng)激性使生物能適應(yīng)周圍的環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的肌肉細(xì)胞直接從下列哪種液體中吸收葡萄糖（　　）
A、血漿B、淋巴
C、消化液D、組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

普通小麥中有高桿抗病和矮桿易感病兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)用顯性純合高稈抗病小麥和隱性純合矮稈易感病小麥雜交得F1，F(xiàn)1自交或測(cè)交，預(yù)期結(jié)果不正確的是（　　）
A、自交結(jié)果中高稈抗病與矮稈抗病比例為9：1
B、自交結(jié)果中高稈與矮稈比例為3：1，抗病與易感病比例為3：1
C、測(cè)交結(jié)果為矮稈抗病：矮稈易感�。焊叨捒共。焊叨捯赘胁”壤秊�1：1：1：1
D、自交和測(cè)交后代出現(xiàn)四種相同表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖解表示正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血病患者細(xì)胞中有關(guān)基因的表達(dá)情況．請(qǐng)分析回答：
（1）圖中a框和b框內(nèi)結(jié)構(gòu)在化學(xué)組成上的差異有
 
．
（2）轉(zhuǎn)錄時(shí)是以DNA分子的
 
鏈（填①或②）作為模板．
（3）細(xì)胞中某物質(zhì)合成過(guò)程所遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是：
A-U、C-G、U-A、G-C，則合成的該物質(zhì)是
 
．
（4）基因突變往往會(huì)導(dǎo)致所翻譯的多肽鏈的氨基酸發(fā)生改變．已知賴氨酸的密碼子為AAA、AAG，天門冬氨酸的密碼子為GAU、GAC，甲硫氨酸的密碼子為AUG．現(xiàn)有一細(xì)胞中的某種多肽鏈在賴氨酸處發(fā)生了改變，則合成該多肽鏈的基因轉(zhuǎn)錄鏈上的堿基變化最可能是
 
，多肽鏈中的氨基酸的變化是
 
．

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