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科目: 來(lái)源: 題型:

甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘.

(1)由甲圖可知,對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度
 
;對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō),生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是
 

(2)乙圖中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于
 
mol/L,b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 

(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒、薄云母片、光源等.
Ⅱ、如圖表示的是該實(shí)驗(yàn)過(guò)程.

Ⅲ、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋?zhuān)?br />①裝置內(nèi)胚芽鞘
 
生長(zhǎng),則表明:
 
 
;
②、③裝置內(nèi)胚芽鞘
 
生長(zhǎng),表明:
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖甲是無(wú)籽西瓜育種的流程圖,但無(wú)籽西瓜在栽培過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)空心果,科研人員發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象與P基因有關(guān)(以P+表示正常果基因,p-表示空心果基因).他們利用生物技術(shù)對(duì)此基因的變化進(jìn)行了檢測(cè),結(jié)果如圖乙.請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗或
 
時(shí),可誘導(dǎo)四倍體的產(chǎn)生,處理后形成的四倍體植株體細(xì)胞染色體組數(shù)可能有
 

(2)圖甲中培育三倍體無(wú)籽西瓜依據(jù)的原理是
 
;依據(jù)圖甲所示過(guò)程培育二倍體西瓜制種過(guò)程很煩瑣,因此可以采取植物細(xì)胞工程中
 
技術(shù)進(jìn)行培育.
(3)根據(jù)圖乙分析,正常果基因成為空心果基因的根本原因是
 
;已知限制酶X識(shí)別序列為CCGG,若用限制酶X完全切割圖乙中空心果的p-基因部分區(qū)域,那么空心果的基因則被切成長(zhǎng)度為
 
對(duì)堿基和
 
對(duì)堿基的兩種片斷.
(4)若從某三倍體無(wú)籽西瓜正常果中分離出其中所含的各種P基因有關(guān)區(qū)域,經(jīng)限制酶X完全切割后,共出現(xiàn)170、220、290和460對(duì)堿基的四種片段,那么該三倍體無(wú)籽西瓜的基因型是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是測(cè)定光合作用速度的裝置.CO2緩沖液用以調(diào)整瓶中CO2的量,使其濃度保持在0.03%.
(1)將整個(gè)裝置放在足夠強(qiáng)的光下,毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴的移動(dòng)方向?yàn)橄?div id="n4gfcg4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(左或右),原因是
 

(2)如何利用本裝置,說(shuō)明光照強(qiáng)度影響光合作用速度.
 

(3)能否利用本裝置測(cè)植物的呼吸作用速度
 
(能,不能).若能,請(qǐng)寫(xiě)出采取的措施
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者的示意圖,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)圖中A表示
 

(2)能量流動(dòng)是單向的、不可逆的,原因是:
 

(3)人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其目的是
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是最終趨向于穩(wěn)態(tài),這種穩(wěn)態(tài)是靠生態(tài)系統(tǒng)的
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖甲中D代表的物質(zhì)是
 

(2)圖甲字母中,能表示同一物質(zhì)的是
 
、
 

(3)當(dāng)圖甲中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
;若要①過(guò)程也不發(fā)生,則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是
 

(4)在乙圖中,若a圖所示為陰生植物曲線,則陽(yáng)生植物曲線與其相比,C點(diǎn)應(yīng)
 
移; C點(diǎn)后光合作用不再增強(qiáng),可通過(guò)
 
增大光合作用.由b圖可知,40℃時(shí)植物能否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象?
 

(5)根據(jù)乙圖中,若用玻璃大棚種植蔬菜,應(yīng)選擇光強(qiáng)為
 
(填.“A”、“B”或“C”),溫度為
 
.并且要用
 
色的玻璃.
(6)將某植物體形態(tài)、大小、生理狀況相同的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù).請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
組  別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化/mg +3 +3 +3 +1
根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是
 
mg/h;30℃時(shí)真光合速率為:
 
mg/h.

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析下列兩項(xiàng)研究結(jié)果,回答問(wèn)題:
(1)某地被人為引入一種外來(lái)植物,對(duì)該地區(qū)生物多樣性造成一定影響.下表是在引入后對(duì)該植物和本地原有四種植物的種群密度調(diào)查結(jié)果.
某地五種植物的種群密度(單位:株/m2
年份 A B C D E
2003 10.0 3.0 0.3 3.0 3.2
2004 9.2 2.1 0.6 2.0 2.8
2005 8.0 1.1 1.1 0.4 1.7
2006 6.8 0.3 1.5 0.0 1.3
2007 5.5 0.1 2.3 0.0 0.5
①獲得表中數(shù)據(jù)可采用
 
法.請(qǐng)確定引入植物,并將該植物的種群密度變化曲線繪在所給坐標(biāo)系中(要求:在縱坐標(biāo)上填寫(xiě)具體數(shù)值,在曲線上用字母表示引入植物).
②引入該植物造成的后果在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為生物入侵,原因是
 

(2)在試驗(yàn)田中劃出5塊面積和土壤肥力等條件相同的區(qū)域,分別種植數(shù)量不等、分布均勻的大豆.待成熟后統(tǒng)計(jì)平均單株結(jié)豆莢數(shù)、每個(gè)豆莢中的種子數(shù),結(jié)果如下表.
區(qū)域號(hào) 1 2 3 4 5
植株數(shù)量 20 40 60 80 100
豆莢數(shù)/株 8.3 6.8 3.9 2.7 2.1
種子數(shù)/豆莢 6.0 5.9 6.2 5.9 6.0
①結(jié)果反映的規(guī)律之一是,平均單株結(jié)豆莢數(shù)
 
.主要原因是
 

②結(jié)果還反映出的另一規(guī)律是,平均單莢所結(jié)種子數(shù)量
 
.比較不同區(qū)域收獲種子的總量,說(shuō)明要獲得農(nóng)作物高產(chǎn)量應(yīng)做到
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析下表,回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題.
組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容
A 豆?jié){ 0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液 液體的顏色變化
B 梨汁或蘋(píng)果汁 0.1g/mL的NaOH溶液、0.05g/mL的CuSO4溶液 液體的顏色變化
C 洋蔥鱗葉表皮 解離液、清水、0.02g/mL的龍膽紫等 有絲分裂的過(guò)程
D 菠菜葉 二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇、層析液等 色素種類(lèi)和顏色
(1)A組實(shí)驗(yàn)注入試劑以后,對(duì)試管液體的處理方法與B組有何不同?
 

(2)B組試劑的使用方法與A組比較,不同之處是
 

(3)C組實(shí)驗(yàn)中,在顯微鏡下觀察不到染色體,原因是
 
.如果一個(gè)同學(xué)用洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片,且在低倍鏡下觀察到洋蔥根尖分生區(qū)的一個(gè)處于中期的細(xì)胞位于視野右上方,想在高倍鏡下進(jìn)一步觀察這個(gè)細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目,請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇正確的操作步驟的代碼并排序
 

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)反光鏡、光圈增加進(jìn)光量 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換上高倍鏡 ⑤向左下方移動(dòng)裝片 ⑥向右上方移動(dòng)裝片 ⑦向上移動(dòng)裝片 ⑧向下移動(dòng)裝片
(4)某同學(xué)做D實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(圖1所示).據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是
 
(填序號(hào)),主要吸收紅光的色素是
 
. 另一同學(xué)由于研磨綠葉過(guò)程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(圖2所示),請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列為遺傳問(wèn)題,請(qǐng)分別據(jù)圖、表回答:
(1)若某高動(dòng)物的基因型為AaBbEe,如圖甲為該高等生物產(chǎn)生的配子,這種配子占全部配子的5%,問(wèn):
①上圖乙為
 
細(xì)胞,出現(xiàn)這種細(xì)胞的幾率為
 

②基因A-b間的交換值為
 
%.
③該動(dòng)物雌雄個(gè)體相互交配,產(chǎn)生A
 
bbee個(gè)體的理論值是
 
%.
(2)若基因型AaBbEe的生物是某高等植物,其中A-a基因依次控制種皮顏色紅色與黃色,B-b基因依次控制種子形狀園形與長(zhǎng)形,E-e依次控制種子粒大與粒小.讓基因型為AaBbEe的高等植物與隱性類(lèi)型(黃色長(zhǎng)形粒小)交配,子代表現(xiàn)型與比例如下:
子代表現(xiàn)型 紅色圓形粒小 紅色圓形粒大 黃色長(zhǎng)形粒小 黃色長(zhǎng)形粒大
比例
1
4
   
1
4
  
1
4
 
1
4
請(qǐng)根據(jù)上表信息分析三對(duì)基因關(guān)系,并用有關(guān)基因型表示該生物三對(duì)基因的關(guān)系
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株.如圖是該過(guò)程某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖.據(jù)圖分析回答:
(1)玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗
 
(是/不是)一個(gè)新的物種,原因是
 

(2)經(jīng)秋水仙素處理后,曲線出現(xiàn)c→d→e變化的原因是
 

(3)提供花藥的玉米植株不具有抗鹽性,但將由花藥培養(yǎng)形成的單倍體幼苗栽培在鹽度較高的培養(yǎng)土中,除一部分因鹽度較高而死亡外,還有一部分正常生長(zhǎng),此種現(xiàn)象說(shuō)明:抗鹽性狀為
 
性狀,玉米在形成花粉的過(guò)程中發(fā)生了
 
現(xiàn)象,從而形成了兩種類(lèi)型的花粉.
(4)具有抗鹽性的單倍體幼苗,經(jīng)c→d→e過(guò)程形成的二倍體植株,自交產(chǎn)生的后代
 
(發(fā)生/不發(fā)生)性狀分離,原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙表示真核細(xì)胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的兩個(gè)主要步驟.據(jù)圖回答問(wèn)題.(括號(hào)中填編號(hào),橫線上填文字)

(1)圖甲表示的過(guò)程是以圖中[
 
]
 
為模板合成[
 
]
 
的過(guò)程.進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
,所需要的原料是[
 
]
 

(2)圖乙所示的過(guò)程稱(chēng)為
 
,完成此過(guò)程的細(xì)胞器是[
 
]
 
.甲乙兩圖中相同的物質(zhì)是[
 
]和[
 
].
(3)圖乙中⑥的名稱(chēng)是
 
,若其上的三個(gè)堿基為UGU,則在⑦上與之對(duì)應(yīng)的三個(gè)堿基(序列)是
 
,它們構(gòu)成一個(gè)
 

(4)從化學(xué)成分角度分析,與圖乙中結(jié)構(gòu)⑧的化學(xué)組成最相似的是
 

A.大腸桿菌    B.噬菌體       C.染色體    D.煙草花葉病毒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案