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科目: 來(lái)源: 題型:

下表是某興趣小組“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容,下圖為在最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響.據(jù)圖作答:
編號(hào) 加入材料 處理方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1 2mLH2O2液+2滴清水 無(wú)氣泡
2 2mLH2O2液+2滴清水 90℃水浴加熱 少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
3 2mLH2O2液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3液 較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
4 2mLH2O2液+2滴肝臟研磨液 大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
(1)該實(shí)驗(yàn)中,自變量是
 
 
 等,因變量是H2O2分解反應(yīng)的速率.實(shí)驗(yàn)組為
 
號(hào).
(2)比較1號(hào)和2號(hào),你得出的結(jié)論是
 
.比較3號(hào)和4號(hào),你得出的結(jié)論是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)小組將2號(hào)試管中的“清水”改為“肝臟研磨液”,與1號(hào)比較后得出“高溫使酶的活性下降”的結(jié)論,請(qǐng)對(duì)此作出評(píng)價(jià)
 
.如果按表中方法做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果試管3和4的現(xiàn)象無(wú)明顯差異,實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能有哪些?
 

(4)如果在A到C濃度范圍內(nèi),將反應(yīng)溫度均升高10℃,請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出相應(yīng)的曲線(xiàn)(用“…”畫(huà)圖).如果在B到C濃度范圍內(nèi)向反應(yīng)混合物中都加入少量同樣的酶,請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出變化后的曲線(xiàn),(用“-”畫(huà)圖).并給該曲線(xiàn)擬定一個(gè)合理的名稱(chēng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖示某雄性昆蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)染色體組成及相關(guān)基因的位置,其中A控制長(zhǎng)翅,a控制殘翅.據(jù)圖回答.
(1)圖示細(xì)胞的名稱(chēng)為
 
,細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組,
 
是等位基因;染色體在細(xì)胞內(nèi)移動(dòng)時(shí),需要依靠
 
發(fā)出的星射線(xiàn)牽引.
(2)該昆蟲(chóng)只有在B、H同時(shí)存在時(shí)才表現(xiàn)出紅眼,否則為白眼.說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是
 
.若只考慮圖中所表示的基因的遺傳,該昆蟲(chóng)產(chǎn)生的配子有
 
 種.
(3)若該昆蟲(chóng)產(chǎn)生的后代因?yàn)榧?xì)胞中出現(xiàn)a和b位于同一條染色體上而發(fā)生性狀改變,其變異類(lèi)型是
 
;若A和a位于同一條染色體上,其變異類(lèi)型可能是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系,研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白.(提示:甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是一種含碘的氨基酸衍生物,消化道內(nèi)沒(méi)有消化它們的相應(yīng)的酶.)請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有
 
功能.體現(xiàn)了生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn):
 

(2)如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)甲、乙的分泌量的變化分別是
 
、
 

如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)丙的分泌量
 
,原因是
 

(3)在甲狀腺激素水平控制系統(tǒng)中,甲狀腺細(xì)胞能接收物質(zhì)
 
(物質(zhì)甲、乙、丙)的信息傳遞,垂體和下丘腦都能夠接收甲狀腺細(xì)胞釋放的物質(zhì)丙,接收激素的物質(zhì)是細(xì)胞膜表面的受體蛋白,下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的受體需要
 
種,垂體細(xì)胞表面的受體蛋白需要
 
種.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖A、B分別表示兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞,C圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖A細(xì)胞正處于
 
狀態(tài)中,它與高等動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是有等結(jié)構(gòu)而無(wú)
 
結(jié)構(gòu).
(2)圖B與圖A在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是
 
;圖A、B中,能夠發(fā)生圖C所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖
 
;圖C中,箭頭①表示
 
氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況.
(3)圖A、B所代表的生物中,能進(jìn)行有絲分裂的是圖
 
,參與該過(guò)程的細(xì)胞器主要有
 

(4)圖A、B所代表的生物中,遵循孟德?tīng)栠z傳定律的是圖
 
,圖B中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是
 

(5)圖A形成的組織是否為很理想的鑒定還原性糖的實(shí)驗(yàn)材料?為什么?
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是初次免疫反應(yīng)與二次免疫反應(yīng)的曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖信息回答下列問(wèn)題:

(1)首次感染與二次感染的潛伏期的區(qū)別是
 

(2)首次感染與二次感染的免疫反應(yīng)的不同點(diǎn)是
 

(3)產(chǎn)生上述免疫反應(yīng)曲線(xiàn)的細(xì)胞一般是
 
細(xì)胞,抗體由
 
細(xì)胞制造.
(4)在制備蛇毒抗毒素血清時(shí),須將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng).這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是
A.特異性免疫、抗原         B.特異性免疫、抗體
C.非特異性免疫、抗原       D.非特異性免疫、抗體
(5)制備單克隆抗體的基本技術(shù),是一個(gè)無(wú)限增殖的細(xì)胞(骨髓瘤細(xì)胞)與一個(gè)
 
的融合.
(6)殺滅入侵的病毒,一般由
 
細(xì)胞完成,是通過(guò)
 
來(lái)殺滅病毒的.
(7)離體B淋巴細(xì)胞在模擬正常人體環(huán)境條件下,其對(duì)首次入侵機(jī)體的抗原產(chǎn)生抗體的曲線(xiàn),可能的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在真核生物細(xì)胞中,下列過(guò)程一定在生物膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的一組是( 。
①氧氣的生成             ②NADPH變?yōu)镹ADP+   ③ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP  
④光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?nbsp;         ⑤DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄    ⑥抗體的合成
⑦構(gòu)成細(xì)胞板的物質(zhì)的合成   ⑧NADP+變?yōu)镹ADPH   ⑨星射線(xiàn)或紡錘絲的形成.
A、①④⑦⑧B、①③④⑥⑧
C、②④⑦⑧⑨D、②③⑤⑥⑨

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科目: 來(lái)源: 題型:

在有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程中均可產(chǎn)生的變異是( 。
①DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,導(dǎo)致基因突變;
②非同源染色體之間發(fā)生自由組合,導(dǎo)致基因重組;
③非同源染色體之間變換一部分片段,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異;
④著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖示溶酶體的發(fā)生及作用,下列敘述不正確的是( 。
A、②的主要功能是對(duì)④合成的物質(zhì)進(jìn)行加工和分揀
B、③的主要功能是為①合成有生物活性的水解酶
C、圖中吞噬損傷細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與①是同一種細(xì)胞器
D、①生物膜的完整性對(duì)其它結(jié)構(gòu)的完整性具有重要意義

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科目: 來(lái)源: 題型:

用幾種不同濃度的α-萘乙酸(一種人工合成的生長(zhǎng)素類(lèi)似物)溶液處理插條基部,然后在沙床中培養(yǎng).下圖為處理后枝條在沙床中生根的情況.以下分析錯(cuò)誤的是( 。
A、用作對(duì)照的枝條必須用清水作相同處理
B、0.01mg?L-1的α-萘乙酸溶液濃度對(duì)根的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用?
C、0.1mg?L-1的α-萘乙酸溶液濃度是該植物根生長(zhǎng)的最適濃度
D、3mg?L-1的α-萘乙酸溶液濃度對(duì)根的生長(zhǎng)無(wú)促進(jìn)作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

在人類(lèi)探明基因神秘蹤跡的歷程中,最早證明基因位于染色體上的是( 。
A、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)
B、人類(lèi)紅綠色盲研究
C、薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)
D、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

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