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科目： 來(lái)源： 題型：

切除老鼠的甲狀腺后，其物質(zhì)代謝能力大大下降；若切除甲狀腺后，連續(xù)給老鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素，其物質(zhì)代謝能力與切除前相比沒(méi)有下降．由此可以推測(cè)：甲狀腺激素能增強(qiáng)物質(zhì)代謝能力．為了證明這一推論，有必要再進(jìn)行其他對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以作觀察比較．你認(rèn)為下列最適宜作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組的是（　　）
A、既不切除體內(nèi)的甲狀腺，又不注射甲狀腺激素
B、增加甲狀腺激素的注射量后進(jìn)行切除手術(shù)，一段時(shí)間后再移植甲狀腺
C、切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，只注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑
D、切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺后，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述正確的是（　�。�
A、解旋酶可以斷開(kāi)⑤鍵，因此DNA的穩(wěn)定性與⑤無(wú)關(guān)
B、④是一個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸
C、DNA連接酶可催化⑥或⑦鍵形成
D、A鏈、B鏈的方向相反，骨架是磷酸和脫氧核糖

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙分別表示同一細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（　　）
A、圖甲的分泌物可能是某種激素
B、興奮由圖乙傳導(dǎo)至圖甲時(shí)，不需要消耗ATP
C、靜息電位是指①②之間的膜內(nèi)電位差
D、圖乙傳導(dǎo)的興奮在圖甲部位將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)，引起突觸后膜動(dòng)作電位的產(chǎn)生

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，不具有特異性的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

以下不能合成ATP的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、人體成熟的紅細(xì)胞B、噬菌體
C、葉綠體D、大腸桿菌

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科目： 來(lái)源： 題型：

圖中改變坐標(biāo)，曲線的變化最大的是（　�。�
A、①將橫坐標(biāo)的“光照強(qiáng)度”改為“物質(zhì)濃度”，縱坐標(biāo)“光合速率”改為“運(yùn)輸速率”
B、②將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“O2濃度”
C、③將橫坐標(biāo)的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂”
D、④將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“pH”

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是（　�。�
A、生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C、地球最早出現(xiàn)的生命形式具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目： 來(lái)源： 題型：

番茄的紅果（R）對(duì)黃果（r）是顯性，讓雜合的紅果番茄自交得F1，淘汰F1中的黃果番茄，利用F1中的紅果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三種基因的比例分別是（　�。�
A、1：2：1
B、4：4：1
C、3：2：1
D、9：3：1

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科目： 來(lái)源： 題型：

剛收獲的糧食要攤開(kāi)晾曬一段時(shí)間以除去一部分水分；糧食入庫(kù)儲(chǔ)存前，還要晾曬一下．請(qǐng)說(shuō)明除去的水分在細(xì)胞中主要以哪種形式存在？（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、自由水
C、重水D、蒸餾水

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科目： 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是（　�。�
A、大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性
B、細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件
C、通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果
D、通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，證明了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性

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同步練習(xí)冊(cè)答案