營養(yǎng)缺陷型菌株不論在生產(chǎn)實踐還是科學(xué)實驗中都有重要的意義．營養(yǎng)缺陷型是一些營養(yǎng)物質(zhì)（如氨基酸、維生素和堿基等）的合成能力上出現(xiàn)缺陷的菌株．能滿足某一菌種野生型（變異前）菌株營養(yǎng)要求的最低成分的培養(yǎng)基，稱為基本培養(yǎng)基．營養(yǎng)缺陷型菌株必須在基本培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的一種或幾種營養(yǎng)成分才能正常生長，這種培養(yǎng)基稱為補充培養(yǎng)基．在基本培養(yǎng)基中加入一些富含氨基酸、維生素和堿基之類的天然物質(zhì)（如蛋白胨、酵母膏等），可以滿足該微生物的各種營養(yǎng)缺陷型的生長，這種培養(yǎng)基稱為完全培養(yǎng)基．野生型產(chǎn)氨短桿菌能利用糖及無機鹽經(jīng)一系列酶促代謝反應(yīng)合成腺嘌呤（或腺苷酸），然后再合成菌體所需的核酸等物質(zhì)．示意圖如下：
（1）一般可通過誘變方法獲得腺嘌呤缺陷型菌株，方法為．
（2）將誘變處理后的存活個體培養(yǎng)在含有青霉素的（基本/補充/完全）培養(yǎng)基中，可以淘汰大部分野生型菌株而“濃縮”缺陷型菌株，其原理是．該培養(yǎng)基也可稱為培養(yǎng)基．
（3）將上述方法處理后的菌株培養(yǎng)在完全培養(yǎng)基（A）上，經(jīng)培養(yǎng)長出菌落a、b、c，用滅菌絲絨“印章”輕按A表面，然后將其輕按在含有基本培養(yǎng)基（B）的培養(yǎng)皿上并培養(yǎng)．如下圖所示，是營養(yǎng)缺陷型菌株．如要進一步確定是腺嘌呤缺陷型，操作的方法是，結(jié)果的菌株是腺嘌呤缺陷型．
（4）上述過程可歸納為幾個環(huán)節(jié)．
（5）腺嘌呤缺陷型須在基本培養(yǎng)基中供給琥珀酸腺苷酸才能生長，說明誘變導(dǎo)致．由此可見，腺嘌呤缺陷型菌株的發(fā)酵可用于生產(chǎn)（物質(zhì)）．

某生物興趣小組的同學(xué)進行探究萘乙酸（NAA）促進月季插條生根最適濃度的預(yù)實驗，結(jié)果如下表所示．請分析回答有關(guān)問題：

NAA濃度（ppm）	0	2	4	6	8	10
平均生根數(shù)（條）	1	6	18	9	3	2

（1）實驗開始前進行預(yù)實驗的意義是．
（2）從表中數(shù)據(jù)可推測，萘乙酸（NAA）促進月季插條生根的最適濃度應(yīng)該在ppm之間．
（3）在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上，他們設(shè)計實驗探究萘乙酸促進月季插條生根的最適濃度，則他們配制的NAA溶液濃度應(yīng)依次為 （濃度梯度差為1.0ppm）．
（4）預(yù)測月季插條的生根情況，完善坐標圖并繪出NAA溶液濃度與插條生根的關(guān)系曲線．

I．如圖表示人體進食后，血糖、胰島素含量的變化情況，據(jù)圖回答：
（1）胰島素降低血糖濃度途徑之一是促進．在細胞內(nèi)，核基因表達產(chǎn)生胰島素前體，再依次經(jīng)過等細胞結(jié)構(gòu)完成加工，分泌等一系列過程．
（2）補充完成下列調(diào)節(jié)模型：

II．某同學(xué)用若干條小鯽魚，胰島素溶液、葡萄糖溶液、小型噴霧器、裝有適量水的魚缸等器材，驗證胰島素的生理作用，補充完成以下實驗操作：
（1）實驗步驟：挑選的小鯽魚若干條，平均分成兩組，分別放放兩個魚缸中，觀察鯽魚的游動狀態(tài)；取出鯽魚，同時用小型噴霧器給甲組鯽魚鰓部噴灑清水，給乙組噴灑，1-2分鐘后將鯽魚放回魚缸，觀察鯽魚的游動狀態(tài)．
（2）實驗結(jié)果見表．

組別	實驗處理前	實驗處理后
甲組	正常游動	正常游動
乙組	正常游動	游動緩慢甚至昏厥

以上實驗只能證明胰島素可以影響鯽魚的生理狀況，若要證明胰島素能夠降低血糖濃度，需補充的實驗操作是．

如圖為某農(nóng)科所培育高品質(zhì)小麥的過程，其中①③④⑤代表具體操作過程．
（1）具有①④⑤操作的育種方法是，依據(jù)的原理是
（2）具有①③操作的育種方法的是，依據(jù)的原理是
（3）操作③是其目的是操作⑤是 常用的方法有，原理是
（4）操作①是雜交，其目的是將兩個純合親本的通過雜交集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種．

有關(guān)綠色植物代謝的問題．
材料1、利用紫蘇植物進行實驗，圖1表示在一個密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O₂含量的變化，圖2表示紫蘇葉肉細胞內(nèi)進行的兩大生理過程示意圖，（Ⅰ-Ⅶ代表物質(zhì)，①-⑤代表過程，[]填編號，橫線上填文字）

1）圖1中B點后曲線上升的原因是光合作用程中階段增強，此時產(chǎn)生的為CO₂的還原提供條件．
2）分析圖1可知，紫蘇植株光合作用釋放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂量相等的點是．（用圖中字母回答）．該紫蘇植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物？．
3）圖2中過程①被稱為，IV表示，其產(chǎn)生后由輔酶攜帶運送至（具體場所），最終與 V結(jié)合．
4）圖2中能產(chǎn)生ADP的過程是[]，該過程的能量變化是．
材料2 若將一綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi)，在黑暗條件下，罩內(nèi)CO₂含量每小時增加了25mg；在充足光照條件下，罩內(nèi)CO₂含量每小時減少了50mg．據(jù)測定，上述光照條件下，光合作用每小時共合成葡萄糖60mg．若呼吸底物和光合產(chǎn)物均為葡萄糖，請回答：（保留2位小數(shù)）
5）該植物在光照條件下的呼吸作用每小時CO2產(chǎn)生量為mg； 若上述條件不變，該植物光照10小時，其余時間不給光照，則一晝夜可積累葡萄糖mg．

（一）有關(guān)細胞的問題．
材料1《自然》雜志報道了治療癌癥的最新研究成果．該成果依據(jù)的原理是：癌細胞會吸收正常細胞無法吸收的某些有毒物質(zhì)，因此可用有毒分子殺死癌細胞．研究者發(fā)現(xiàn)，控制合成單羧酸轉(zhuǎn)運蛋白1（MCT1）的基因是將抗癌藥物3-BrPA運輸至細胞內(nèi)的必要充足條件，即MCT1是3-BrPA的一個生物標記物，由此借助3-BrPA來殺死某些癌細胞，因此細胞MCT1的表達水平與3-BrPA的敏感性存在一定關(guān)聯(lián)性，沒有MCT1的癌細胞將不會對3-BrPA治療產(chǎn)生反應(yīng)．
說明：圖示 3-BrPA作用癌細胞機理（字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過程）．表格中數(shù)據(jù)是研究者用3-BrPA對正常細胞和4種癌細胞進行死亡率實驗得到的數(shù)據(jù)．

	MCT1表達水平	死亡率
正常細胞	0	0
癌細胞1	中	40%
癌細胞2	低	30%
癌細胞3	高	60%
癌細胞4	0	0

1）從圖中可以推斷MCT1可能是．
A．受體        B．載體      C．抗原    D．抗體
2）從圖中可以推斷3-BrPA的作用主要是抑制細胞呼吸的階段（填具體名稱），從而使癌細胞無法正常代謝而死亡．
3）表中各細胞死亡率不同體現(xiàn)了細胞膜具有的功能．
4）從材料中獲得信息可以推斷．
A．正常細胞和癌細胞4死亡率為0的原因是其對3-BrPA的敏感性最強
B．癌細胞3死亡率最高是因為只有其具有單羧酸轉(zhuǎn)運蛋白1（MCT1）的基因
C．單羧酸轉(zhuǎn)運蛋白1（MCT1）的基因表達的場所是細胞的核糖體
D．細胞MCT1表達水平越高，其對于3-BrPA的敏感性越強
5）研究者測定癌細胞3的細胞周期．方法：利用³H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)癌細胞3一段時間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，不同間隔時間取樣，得相應(yīng)變化，如下表：

取樣時間（小時）	對應(yīng)變化
0	細胞核開始被標記
3	被標記細胞X開始進入分裂期
5	細胞X著絲粒開始分裂
6	細胞X分裂成兩個子細胞
15	標記細胞第二次進入分裂期
78	被標記細胞的比例在減少

①癌細胞3分裂一次平均經(jīng)歷的時間為h．實驗開始時細胞核中被標記的高分子物質(zhì)是．
②被標記的細胞比例減少的原因．

如圖1表示番茄葉肉細胞內(nèi)兩個重要的生理過程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置．
（1）圖1中，②過程進行的場所是，④過程進行的場所是．①?④過程中，能為該細胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是．
（2）在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入¹⁴C0₂．當反應(yīng)進行到0.5s時，¹⁴C出現(xiàn)在C₃中；反應(yīng)進行到5s時，¹⁴C出現(xiàn)在（CH₂O）中．該實驗是通過控制（條件）來探究CO₂中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，用到的實驗方法為．
（3）將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜（零點開始）小室內(nèi)植物氧氣釋 放速率的變化，得到如圖3所示曲線．觀察裝置中液滴的位置，c點時刻的液滴位于起始位置的側(cè)，液滴移到最右點是在一天中的點．在下午某段時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
…	25	27	31	37	…

該組實驗數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的段獲得的．如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設(shè)置對照實驗？．

圖Ⅰ表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細胞器；圖Ⅱ、圖Ⅲ分別表示該植物在不同溫度（15℃、25℃）時，氧氣釋放速率與光照強度、氧氣量與時間的關(guān)系．據(jù)圖回答下列各題．

（1）對甲結(jié)構(gòu)色素進行提取時所用試劑是，色素分離時，在層析液中溶解度最大的是．
（2）物質(zhì)c不進入乙，而繼續(xù)在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)式；．將結(jié)構(gòu)乙從細胞中提取出來，置于清水中，則其內(nèi)膜破裂（早、晚）于外膜．
（3）若向植物提供含有標記的H₂¹⁸O，一段時間后在C¹⁸O₂中測到放射性，說明理由：．
（4）圖Ⅲ縱坐標表示光合作用氧氣的產(chǎn)生量，相當于圖Ⅱ中在光強度分別為千勒克斯下的測定值．當光照強度為3千勒克斯溫度為25℃時，該植物一晝夜（晝夜各12小時）積累葡萄糖mg．
（5）光照強度為1千勒克斯時，能為該植物根細胞吸收K⁺提供ATP的場所有．

如圖表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系．請回答相關(guān)問題．
（1）圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有作用，這種作用很可能是通過降低該過程中實現(xiàn)的．
（2）赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的作用．
（3）設(shè)計實驗驗證赤霉素能提高生長素含量．完成實驗思路并預(yù)測結(jié)果．
實驗材料：生長狀況相同的燕麥胚芽鞘3個、赤霉素溶液、蒸餾水、瓊脂塊、刀片等．
①實驗思路：用處理2個燕麥胚芽鞘，，觀察胚芽鞘彎曲的方向．
②預(yù)測結(jié)果：．

禽流感是由禽流感病毒（一種非逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒）引起的急性傳染病，能感染人類．研究者針對禽流感病毒進行了相關(guān)研究．請回答下列問題：
（1）禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位有種．對禽流感病毒的基因測序時，主要工作目標是測定禽流感病毒．
（2）病毒除感染家禽外，還能感染其他哺乳動物，說明不同種類的被感染細胞表面具有相似的，體現(xiàn)了細胞膜具有的功能．在被感染的細胞中，通過RNA復(fù)制與過程合成病毒蛋白，從而產(chǎn)生子代病毒，機體被感染細胞的清除可通過免疫實現(xiàn)．
（3）某男子感染了禽流感病毒并已產(chǎn)生相應(yīng)抗體，無明顯病癥，但這并不能保證他短期內(nèi)再次感染時不會成為禽流感患者，理由是．