科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學(xué)信息兩類
B.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在兩個方面:抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力的穩(wěn)定性
C.人體的內(nèi)環(huán)境包括血漿、組織液、淋巴三個部分,也稱為細(xì)胞內(nèi)液
D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,興奮在反射弧上的傳遞是雙向的
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圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖,正確的是
A.B液和C液之間可以相互滲透
B.細(xì)胞③內(nèi)的CO2濃度高于C液
C.血紅蛋白在A液中,屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D.營養(yǎng)不良會導(dǎo)致C液滲透壓降低,引起組織水腫
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯誤的是
A.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
B.人體細(xì)胞可以直接和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件
D.人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有限的
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關(guān)于動物和人的激素調(diào)節(jié),正確的是
A.甲狀腺激素過多,會通過反饋調(diào)節(jié)促進(jìn)下丘腦和垂體的作用
B.動物激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)都具有快速和高效的特點(diǎn)
C.胰島素和胰高血糖素通過拮抗作用調(diào)節(jié)血糖濃度
D.垂體具有分泌促甲狀腺激素釋放激素的作用
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖是縮手反射弧及突觸結(jié)構(gòu)示意圖,錯誤的是
A.興奮只能由D向B傳導(dǎo)
B.若D處受到損傷,則刺激感受器后有感覺,無效應(yīng)
C.興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞
D.突觸是由4、5、6三個部分構(gòu)成的
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是
A.赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)細(xì)胞分裂
B.不同濃度的生長素對同一器官的作用效應(yīng)可能相同
C.頂芽合成的生長素通過主動運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
D.生長素類似物不屬于植物激素
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關(guān)于土壤微生物的敘述,錯誤的是
A.土壤微生物可參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.土壤中的硝化細(xì)菌不屬于生產(chǎn)者
C.秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用
D.土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者
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下列敘述正確的是
A.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.異地保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù)
C.“沉香”可以做藥材體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
D.圍湖造田是增加生物多樣性的重要手段
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如圖表示連接電流表的一段神經(jīng)纖維,且bc與cd的距離相等,正確的是
A.刺激a點(diǎn)時,膜外的電位變化是由負(fù)變正
B.興奮由a到b是以電信號的形式傳導(dǎo)
C.刺激c點(diǎn),電流表的指針會發(fā)生三次偏轉(zhuǎn)
D.興奮從a點(diǎn)傳至d點(diǎn),電流表發(fā)生了兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
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下列說法正確的是
A.隔離是物種形成的必要條件
B.現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位
C.共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
D.外來物種入侵不能改變生物進(jìn)化的速度和方向
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