科目: 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黑白瓶法是測定水體初級生產量的一種方法。取得自然水域某水層水樣(包括生產者、消費者和分解者),測定初始溶氧量為C,將水樣分別灌入白瓶和黑瓶中,放回原水層,24小時候分別測得白瓶和黑瓶的溶氧量為B和H,從而可以計算水體相關生態(tài)學的數據。下列相關敘述正確的是
A.C與H的差值可表示生產者的呼吸量
B.B與C的差值可表示凈初級生產量
C.B與H的差值可表示次級生產量
D.丟失C數據后也可計算出總初級生產量
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科目: 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
陽光穿過上層植物的空隙形成光斑,它會隨太陽的運動而移動。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。下列分析錯誤的是
A.圖中a點葉肉細胞間隙O2濃度最高
B.ab段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制
C.光斑移開后一段時間光合作用仍在進行一段時間
D.Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的
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科目: 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關穩(wěn)定平衡密度說法正確的是
A.穩(wěn)定平衡密度是種群的最大密度
B.氣候是最強烈的影響穩(wěn)定平衡密度的外源性因素
C.種群可通過領域行為和內分泌調節(jié)來調節(jié)穩(wěn)定平衡密度
D.當種群數量達到穩(wěn)定平衡密度后,種群的自然增長率最大
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科目: 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)(1)某大豆田的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究,結果如下表,單位是J/(hm2a)。
①能量從植物傳遞到田鼠的效率是 (保留一位小數點)%。
②該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由 決定的;可通過標志重捕法調查田鼠種群密度。在1 hm2范圍內,第一次捕獲并標記50只田鼠,第二次捕獲30只,其中有標記的5只。該種群密度是 只/hm2。若標記的部分田鼠能主動逃避陷阱,這樣導致種群密度估算結果 。對捕獲的田鼠進行性比例調查,發(fā)現其雌雄比例稍大于1,其性比例 (有利/不利)于種群增長。
③田鼠用于自身的生長、發(fā)育和繁殖的能量,除了流入下一級外,還有可能是 和未利用。
(2)為防治農田鼠害,研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田,在邊界上每隔一定距離設置適宜高度的模擬樹樁,為肉食性猛禽提供棲息場所。設樁一段時間后,測得大豆田中田鼠種群密度的變化如右圖所示。請回答下列問題。
④對于田鼠種群,猛禽屬于 性調節(jié)因素。
⑤b點以后田鼠種群密度大幅上升,從田鼠生存環(huán)境變化的角度分析,其原因是 。
⑥猛禽除了捕鼠外也會捕食鼬,猛禽屬于第 營養(yǎng)級,請畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網。
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科目: 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖是測定綠色植物光合作用速率的實驗裝置示意圖,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度。請回答下列問題:
(1)某興趣小組利用上述裝置探究不同波長的光對光合作用速率的影響,準備了3套裝置,在暗室中用等強度(小于光飽和點)的綠光、藍光、紅光的燈源等距離地分別照射1- 3號裝置,30min后停止光照,測量光合作用釋放的O2體積(mL)。實驗結果如下表:
(1)用這一方法測量得到的為 光合作用速率。由于各組呼吸速率相同,故單位時間內收集的水量可作為 光合速率的指標。
(2)由于二氧化碳濃度和光強度相同,故 成為實驗結果不同的限制因素。請比較3組葉綠體中ATP和NADPH濃度大小關系(用組別編號比較)。
(3)本實驗將3套裝置放入暗室的目的是 。
(4)該實驗設計存在不合理之處,請指出其中一處:
(5)下圖為在紅、綠、藍三種光的不同光強度和光合速率的關系。請以上述實驗結果為依據,可知曲線 為藍光。
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科目: 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯考生物試卷(解析版) 題型:多選題
(10分)(1)在高溫環(huán)境中,植物能通過釋放脫落酸來促進休眠。如圖表示一個驗證脫落酸促進葉柄脫落的實驗,1~4 號是剪去葉片的葉柄,對1號做了如圖所示的處理,應選擇 號作為對照組,處理是 。
(2)脫落酸能抑制種子萌發(fā),赤霉素能促進種子萌發(fā)。某研究性學習小組計劃驗證這兩種激素在大麥種子α-淀粉酶合成上存在拮抗作用(指一種物質的作用被另一種物質所阻抑的現象),步驟見以下圖解。
①實驗原理為: 。
②請你幫助他們設計實驗結果記錄表,并預測實驗結果(在表格中用“高、中、低”來表示麥芽糖的相對含量)。
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科目: 來源:2014-2015學年浙江省嘉興市高三上學期五校聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)玉米寬葉基因(T)與窄葉基因(t)是位于9號染色體上的一對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用。現有基因型為Tt的寬葉植株A,其細胞中9號染色體如圖一所示。
(1)可通過觀察有絲分裂 期細胞進行 分析得知該植株發(fā)生了突變,該寬葉植株的變異類型屬于 變異。
(2)為了確定植株A的T基因是位于正常染色體還是異常染色體上,讓其作為父本與正常的窄葉進行測交。如果F1表現型為 ,則說明T基因位于異常染色體上。請用遺傳圖解解釋上述現象。
(3)若(2)中測交產生的F1中,發(fā)現了一株寬葉植株B,其染色體及基因型組成如圖二。從細胞水平分析出現該植株的原因是由于父本在減數分裂過程中 未分離而導致的。
(4)若(3)中得到的植株B在減數第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機地移向細胞兩極并最終生成含有1條9號染色體和含有2條9號染色體的配子,請據此寫出植株B可育花粉的基因型 。
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科目: 來源:2014-2015學年河南省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞結構與功能的說法正確的是( )
A.人體中能產生激素的細胞一定能產生酶,可能會釋放神經遞質
B.人體細胞進行細胞呼吸產生CO2的場所不一定是線粒體
C.DNA的主要合成場所是細胞核,RNA的主要合成場所是細胞質
D.糖蛋白主要分布在細胞膜的外側,細胞都是通過糖蛋白進行信息交流
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科目: 來源:2014-2015學年河南省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是用洋蔥為材料做的實驗,其中實驗名稱、觀察部位和實驗現象都正確的是( )
實驗名稱 | 觀察部位 | 實驗現象 | |
A | 觀察植物細胞的失水 | 洋蔥鱗片葉內表皮細胞 | 紫色區(qū)域變小 |
B | 觀察有絲分裂 | 根尖分生區(qū) | 多數細胞染色體排在細胞中央 |
C | 低溫誘導染色體數目的變化 | 根尖分生區(qū) | 多數細胞是正常的二倍體細胞 |
D | 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | 洋蔥鱗片葉內表皮細胞 | 細胞多數區(qū)域呈綠色 |
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科目: 來源:2014-2015學年河南省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物在干旱等不良環(huán)境下細胞會出現PR-5蛋白,研究人員從干旱脅迫與恢復水供應(復水)后的番茄植株的根、莖、葉細胞中提取的總RNA,測定細胞中PR-5蛋白基因的轉錄情況如下表。下列正確的說法是( )
注:“+”表示檢出;“-”表示未檢出,“+”越多表示相對含量越多。
萎蔫 | 復水2h | 復水4h | 復水8h | 復水24h | 對照 | |
根 | - | +++ | +++ | +++ | +++ | ++ |
莖 | - | + | + | + | + | - |
葉 | - | - | - | + | - | - |
A.干旱導致萎蔫的植株PR-5基因被破壞
B.對照組說明在葉分化過程中PR-5基因丟失
C.干旱后復水促進了PR-5基因的表達
D.復水后根比莖葉產生了更多的PR-5基因
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