科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為玉米植物(2n=20)組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示,下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.①→②的培養(yǎng)基中需要加入一定配比的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素,還要加入瓊脂和蔗糖等
B.②的分化程度比①低,全能性比①高
C.若①是花藥,則④是單倍體植株,將④的種子用一定濃度的秋水仙素處理可獲得純合子
D.若將②在搖床上進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)可以獲得細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小而細(xì)胞核大的胚性細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞中分子的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞中的脂肪酸和氨基酸都不含有氮元素
B.蔗糖水解產(chǎn)物都是細(xì)胞內(nèi)最重要的能源物質(zhì)
C.植物細(xì)胞中的蔗糖是在葉綠體中進(jìn)行的光合作用的重要產(chǎn)物
D.光合作用中ATP給三碳酸分子提供了能量和磷酸基團(tuán)
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)測(cè)定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量(相對(duì)值)隨溫度的變化,結(jié)果如右圖所示,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的 。據(jù)圖推測(cè),該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度 (填“高”或“低”)。溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為 ℃。
(2)該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中,被碳反應(yīng)利用的物質(zhì)是 。在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后,葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測(cè)出含18O的物質(zhì)有 (寫出兩種)。
(3)圖中A點(diǎn)時(shí)該植物的葉肉細(xì)胞中氧氣的擴(kuò)散方向是 。B、D點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物 (填“大于”、“小于”或“等于”)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)藥物HT(三尖杉酯堿)是癌癥化學(xué)治療的藥物之一,臨床上,藥物的使用劑量對(duì)治療非常重要,劑量過少時(shí)對(duì)癌細(xì)胞的殺傷作用不顯著,治療效果不好;劑量過大時(shí)則會(huì)對(duì)患者自身正常細(xì)胞造成巨大的傷害。請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:人肺細(xì)胞懸液、人肺癌細(xì)胞懸液、生理鹽水配制的0.1mg/L、1mg/L、10mg/L、25mg/L的HT溶液、生理鹽水、血球計(jì)數(shù)板。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?
(2)實(shí)驗(yàn)思路:
①取培養(yǎng)瓶若干個(gè),分組如下:
②將各組樣品在培養(yǎng)一段合適的時(shí)間后,各組取樣,在顯微鏡下
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄:請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄結(jié)果
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(18分)從自然界獲得純種的釀酒酵母,基本程序是:配制培養(yǎng)基—接種—培養(yǎng)—觀察記錄—純化培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)的問題:
(1)酵母菌的培養(yǎng)最好使用下列哪種培養(yǎng)基?( )
A.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 B.麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基
C.無(wú)土載培培養(yǎng)基 D.MS培養(yǎng)基
(2)采用平板劃線法接種時(shí),開始接種時(shí)要灼燒接種環(huán),目的是 。要把接種后的培養(yǎng)基和一個(gè)未接種的培養(yǎng)基同時(shí)放入恒溫箱培養(yǎng),設(shè)置“未接種的培養(yǎng)基”的目的是 。
(3)將得到的純種釀酒酵母接種到葡萄汁中發(fā)酵,如何獲得酒精含量更高的果酒?
。
(4)把從酵母細(xì)胞中提取的淀粉酶固定在尼龍布上制成固定化酶,與傳統(tǒng)酶應(yīng)用技術(shù)相比,此技術(shù)最顯著的優(yōu)點(diǎn)是 。
(5)某實(shí)驗(yàn)小組欲按上述方法從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌,應(yīng)將菌液涂布接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,30℃條件下培養(yǎng)。為避免污染,需將培養(yǎng)皿呈 狀態(tài)放置;篩選時(shí)應(yīng)將適量的碘液滴加在平板中的菌落周圍,如果菌落周圍的現(xiàn)象是出現(xiàn)透明圈,則說明此種菌能夠 。從平板中挑取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株,采用 法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對(duì)菌株進(jìn)行進(jìn)一步的純化。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(18分)下圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。([]中填寫數(shù)字代號(hào)、橫線上填寫文字)
(1)和高等植物相比,高等動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(2)在動(dòng)物細(xì)胞中,對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是[ ]高爾基體。
(3)圖中結(jié)構(gòu)[5]的主要成分是 。它的功能特性是具有 。
(4)圖中結(jié)構(gòu)[6] 和[8] 是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞所不具有的。
(5)動(dòng)物細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ] 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物說法錯(cuò)誤的是
A.ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系
B.核糖體上合成的蛋白質(zhì)都應(yīng)具有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能
C.甲狀腺激素受體和溶菌酶可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生
D.激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)都必須與特定的分子結(jié)合后才能發(fā)揮作用
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的敘述不正確的是
A.動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂末期與高爾基體有關(guān)
B.在分泌蛋白分泌過程中高爾基體起著轉(zhuǎn)運(yùn)樞紐作用
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與胰島素和性激素的合成與加工
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)生物膜相互聯(lián)系的樞紐
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員研究棉花細(xì)胞核中一個(gè)DNA分子中a.b、c三個(gè)連續(xù)基因,其分布狀況如下圖所示,圖中I、Ⅱ?yàn)榛蜷g的序列。有關(guān)敘述正確的是
A.I中插入一個(gè)抗蟲基因以提高植物的抗蟲性,這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.圖中堿基對(duì)替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變,發(fā)生I區(qū)段不屬于基因突變
C.a(chǎn)、b、c所攜帶的遺傳信息不可能同時(shí)得到執(zhí)行
D.基因b和基因c的啟動(dòng)子分別在圖中的I、Ⅱ所在的區(qū)段
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖某同學(xué)總結(jié)的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的聯(lián)系圖,有些聯(lián)系是錯(cuò)誤的,其中全為錯(cuò)誤聯(lián)系的選項(xiàng)是
A.①⑤⑧ B.①③④ C.⑦⑧ D.⑤⑧
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