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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市新密一高高三(上)第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014春•天水校級(jí)期末)如圖為甲。ˋ﹣a)和乙。˙﹣b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請回答下列問題:

(1)甲病是 遺傳。

(2)寫出下列個(gè)體的可能的基因型是Ⅲ一8 ,Ⅲ一10

(3)Ⅲ一10的致病基因最終來自

(4)若Ⅲ一8和Ⅲ一10結(jié)婚,生育子女中只患一種病的概率是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市新密一高高三(上)第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2014•山東)研究者將空腹的大鼠置于冷水中,探究冷水刺激對(duì)大鼠生理功能的影響.

(1)冷水刺激引起實(shí)驗(yàn)大鼠皮膚 產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)到達(dá)神經(jīng)中樞,經(jīng)神經(jīng)中樞處理,使傳出神經(jīng)末梢釋放 ,引起皮膚血管 ,減少皮膚散熱量;同時(shí)引起 (填激素名稱)分泌增加,細(xì)胞代謝加快,產(chǎn)熱量增加,以維持體溫穩(wěn)定.

(2)冷水刺激產(chǎn)生的興奮還可以通過神經(jīng)中樞作用于胰島,引起 分泌增加,該激素促進(jìn) 分解,血糖水平升高,以對(duì)抗冷水刺激.

(3)冷水刺激引起胃黏膜內(nèi)的減少,從而對(duì)H+緩沖作用減弱,會(huì)使胃黏膜組織液的 降低,可引起胃黏膜損傷.

(4)胃黏膜可抵御致病微生物對(duì)機(jī)體的侵害,在機(jī)體 (填“特異性“或”非特異性“)免疫中發(fā)揮重要作用.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省鄭州市新密一高高三(上)第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015•蘭州模擬)如圖為某同學(xué)根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建的知識(shí)模型圖,回答下列問題:

(1)若A為裸巖階段,C為森林階段,這屬于群落的 演替.在此過程中,物種的豐富度會(huì) (填“增加”或“減少”),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì) (填“增強(qiáng)”或“減弱”).

(2)若B表示食草動(dòng)物,則A屬于 營養(yǎng)級(jí).若C增加1kg,則至少需要消耗A kg.

(3)若B表示生物群落,A、c表示大氣中的C02庫,則完成B→C過程的生理作用是

(4)若A表示日照,B表示盛開的梨花,C表示被花香吸引的昆蟲,則在A→B、B→C之間傳遞的信息種類依次是 、

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物興趣小組的同學(xué)們要調(diào)查一個(gè)池塘中青蛙近幾年的個(gè)體數(shù)量變化情況。他們研究的是生命系統(tǒng)的( )

A.個(gè)體水平 B.種群水平

C.群落水平 D.生態(tài)系統(tǒng)水平

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

B.病毒的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)

C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

HIV病毒與大腸桿菌的主要區(qū)別在于( )

A.有無遺傳物質(zhì) B.有無成形的細(xì)胞核

C.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu) D.有無細(xì)胞壁

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞學(xué)說主要是由施萊登和施旺提出的

B.細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容是:一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來

C.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類

D.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是( )

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡

②在低倍鏡下找到目標(biāo)

③將目標(biāo)移至視野中央

④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止

A.②→③→④→① B.②→③→①→④

C.②→④→①→③ D.③→④→②→①

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蘋果含有Zn2+,Zn2+是形成與記憶力息息相關(guān)的蛋白質(zhì)不可缺少的元素,兒童缺Zn2+,就會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不完善,因此,蘋果又被稱為“記憶之果”。這說明無機(jī)鹽離子( )

A.對(duì)維持酸堿平衡有重要作用

B.對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用

C.對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓有重要作用

D.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)糖類的敘述,正確的是( )

A.所有的核苷酸均含有核糖

B.淀粉進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

D.脫氧核糖與果糖都屬于單糖

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