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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為某植株在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況,以下判斷正確的是( 。
①該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg
②植物在a和h時(shí)刻只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用
③影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度
④ce段與fg段光合速率下降的原因相同
⑤若c、f時(shí)刻的光合速率相等,則植物呼吸速率為c時(shí)刻大于f時(shí)刻
⑥該植物處于生長(zhǎng)時(shí)期.
A.①③B.②④C.①⑤D.②⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下面的食品保存方法不是利用細(xì)胞呼吸原理的是( 。
A.冰箱冷藏蔬菜B.鮮肉腌制保存C.種子曬干貯存D.土窖保存水果

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,正確的是( 。
①各種細(xì)胞內(nèi)核糖體的形成均與核仁有關(guān)
②細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”
③硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
④膽固醇、性激素、維生素D都屬于固醇
⑤蛙紅細(xì)胞、人肝細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新
⑥區(qū)分埃博拉病毒、顫藻和小球藻的依據(jù)是否有核膜.
A.①③④B.③④⑤C.②③④D.④⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.某科學(xué)工作者為探究西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):首先取若干生長(zhǎng)狀況相同的西紅柿植株,平均分為7組,分別放在密閉的玻璃容器中*實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)測(cè)定CO2的濃度,12小時(shí)后再次測(cè)定CO2的濃度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
組別1234567
溫度25252525252525
光照強(qiáng)度:普通陽(yáng)光(%)0102040608095
開(kāi)始時(shí)的CO2濃度(%)0.350.350.350.350.350.350.35
12小時(shí)后CO2濃度(%)0.3680.3420.3060.2890.2820.2800.279
請(qǐng)分析因答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度,影響該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變有(寫出一種):溫度等.
(2)實(shí)驗(yàn)中第1組在12小時(shí)后CO2濃度變化的原因是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2
(3)若將第7組植株突然移至第4組的條件下,短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的ATP含量會(huì)下降,C3化合物的含量會(huì)增加.
(4)在綠色植物的光合作用過(guò)程中,氧氣是在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的,該階段進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜.在黑暗條許下,葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(5))該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)尚不能確定西紅柿生長(zhǎng)的最佳光照強(qiáng)度,請(qǐng)你提出迸一步探究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:
增加若干實(shí)驗(yàn)組,依次增加光照強(qiáng)度.
(6)如果用如圖所承的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,且測(cè)量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化,則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改,小燒杯中的蒸餾水應(yīng)換成二氧化碳緩沖液或碳酸氫鈉溶液,理由是為植物提供二氧化碳,適宜光照條件下,裝置中液滴向右(左/右)移動(dòng);為使測(cè)得O2的變化更精確,還應(yīng)再設(shè)置對(duì)照裝置,該容器和小燒杯中應(yīng)分別放入死亡的同種植物幼苗和二氧化碳緩沖液.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在光合作用過(guò)程,能正確反映能量流動(dòng)途徑的是( 。
A.光能→ATP→葡萄糖B.光能→CO2→葡萄糖
C.光能化合物→C5化合物→葡萄糖D.光能→H2O→葡萄糖

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4.在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下,下列哪種物質(zhì)可用于去除細(xì)胞壁( 。
A.強(qiáng)酸或強(qiáng)堿B.纖維素酶C.纖維素D.蛋白酶

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示某綠色植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、C、d時(shí),C02釋放量和02 吸收量的變化,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.氧濃度為a時(shí),只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.氧濃度為c時(shí),較適于貯藏該植物器官
C.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸比有氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.氧濃度為d時(shí),無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度與有氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是( 。
A.有些酶是核酸
B.任何活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在
C.酶在活細(xì)胞中產(chǎn)生并只在活細(xì)胞中發(fā)揮作用
D.在0〜37℃范圍內(nèi),唾液淀粉酶的活性會(huì)隨著溫度的升高而提高

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.對(duì)于“H20→02”和“02→H20”這兩個(gè)過(guò)程的分析不正確是(  )
A.前者可表示為光合作用的光反應(yīng)階段
B.前者產(chǎn)生的a中氡全部來(lái)自H20中的氧
C.后者可表示為有氧呼吸第二階段
D.后者02中氧全部形成了H20中的氧

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.根據(jù)細(xì)胞呼吸的原理,儲(chǔ)存新鮮的水果和蔬菜時(shí),應(yīng)選擇(  )
A.低溫、無(wú)氧、干燥B.低溫、低氧、干燥
C.低溫、無(wú)氧、一定的濕度D.低溫、低氧、一定的濕度

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同步練習(xí)冊(cè)答案