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科目: 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的比較的敘述,正確的是

A.葉綠體中可發(fā)生CO2­→C3→C6H12O6,在線粒體中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→C3­→CO2

B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生

C.光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能發(fā)生在葉綠體中,化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中

D.都具有較大膜面積和復(fù)雜的酶系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝高效而有序地進(jìn)行

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科目: 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖所示細(xì)胞均來自同一生物體,有關(guān)敘述正確的是

A.屬于有絲分裂過程的圖是③④⑤

B.細(xì)胞①的形成過程:④→③→⑤→②→⑥→①

C.圖①和圖②可能來自同一個(gè)初級精母細(xì)胞

D.圖③④⑤⑥中都具有同源染色體

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科目: 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酶和ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)中兩種重要的化合物,絕大多數(shù)生命活動(dòng)都與它們關(guān)系密切,但也有“例外”。下列人體生命活動(dòng)中,屬于這種“例外”的是

A.肝臟細(xì)胞吸收組織液中的氧氣

B.線粒體中的[H]與O2結(jié)合

C.吞噬細(xì)胞吞噬并水解衰老的細(xì)胞

D.體液免疫中漿細(xì)胞合成并分泌抗體

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科目: 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

顯微鏡下觀察一個(gè)正在正常分裂的人類細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞不均等縊裂,且染色體已經(jīng)分成了兩組。關(guān)于每組染色體的描述不正確的是

A.沒有2條X染色體 B.沒有染色單體

C,沒有Y染色體 D.沒有同源染色體

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科目: 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,從沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片,稱其干重。假定在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溫度不變,葉片內(nèi)有機(jī)物不向其他部位轉(zhuǎn)移。以下分析正確的是

A.三個(gè)葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y

B.葉圓片z在4小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物積累量為(z-x-2y)g

C.葉圓片z在后2小時(shí)內(nèi)的有機(jī)物制造量為(z+x-2y)g

D.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率可表示為(x-y)g/4h

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科目: 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是

A.脂肪細(xì)胞 B.淋巴細(xì)胞

C.心肌細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞

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科目: 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面左圖為細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,右圖表示是某二倍體雄性動(dòng)物(XY型性別決定)的一個(gè)細(xì)胞示意圖。下列敘述正確的是

A.圖中細(xì)胞是次級精母細(xì)胞或第一極體,處于曲線圖的c—d段時(shí)期

B.該細(xì)胞的每個(gè)染色體組中有3條染色體,包含了該生物基因組中全部DNA序列

C.若染色體②上有基因B,⑤的相同位點(diǎn)上有基因b,說明細(xì)胞在b—c段時(shí)期內(nèi)發(fā)生了交叉互換

D.處于曲線圖的c—d段的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)有0或l或2條Y染色體

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科目: 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某一遺傳病的家系圖,其中Ⅱ-2家族中無此致病基因,II-6父母正常,但有一個(gè)患病的妹妹。此家族中的III-1與III-2患病的可能性分別為

A.0、1/9 B.1/2、1/12

C.1/3、1/6 D.0、1/16

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科目: 來源:2016屆山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從III、IV小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,不正確的是

A.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率約為

C.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

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科目: 來源: 題型:多選題

8.人體內(nèi)的某種有機(jī)化合物只含有C、H、0三種元素,則該化合物( 。
A.是細(xì)胞的能源物質(zhì)B.可用于合成纖維素
C.不能參與核酸的構(gòu)成D.分布皮下,有保溫作用

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