8．如圖表示二倍體生物細(xì)胞分裂的不同時期，請據(jù)圖回答：

（1）A圖細(xì)胞處于有絲分裂的后期，判斷依據(jù)是細(xì)胞中有同源染色體，并且染色體的著絲點分裂，該細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為1：1；
（2）B圖細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，該細(xì)胞中含有0對同源染色體，該細(xì)胞分裂結(jié)束后形成的子細(xì)胞有1種．
（3）C圖細(xì)胞稱為初級精母細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞，該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的是次級精母細(xì)胞或第一極體和次級卵母細(xì)胞；
（4）假如A、B、C表示同一生物的三個不同時期的細(xì)胞，其分裂的先后順序應(yīng)為A、C、B．

7．如圖所示為某同學(xué)設(shè)計的驗證生長素的極性運述實驗，下列敘述錯誤的是（　�。�

	A．	對照組的瓊脂接收塊可接收到生長素，實驗組的瓊脂接收塊不能接收到生長素
	B．	該實驗的胚芽鞘中段的放置方怯是的自變量，胚芽鞘中段的長度屬于無關(guān)變量
	C．	探討恢實驗因變量的若干情況，可推測生長素的運輸是否存在極性運輸?shù)奶攸c
	D．	恢實驗不能得出胚芽鞘尖端能感受單側(cè)光以及生長素具有橫向運輸?shù)膶嶒灲Y(jié)論

6．如圖所示，用燕麥胚芽鞘做實驗，可使其發(fā)生向右彎曲生長的處理是（　�。�

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

5．下列有關(guān)四分體的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	每個四分體包含一對同源染色體的四條染色單體
	B．	經(jīng)過復(fù)制的同源染色體都能形成四分體
	C．	在四分體時期的非姐妹染色單體之間會發(fā)生交叉
	D．	四分體出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂前期

4．基因頻率是指（　�。�

	A．	種群的基因庫
	B．	某種基因在某個生物體中出現(xiàn)的比率
	C．	某種基因在某個種群中出現(xiàn)的比率
	D．	某種基因型在某個種群中出現(xiàn)的比率

3．下列關(guān)于生物的化學(xué)組成的說法正確的是（　�。�

	A．	細(xì)胞中所有有機(jī)物必定含有C、H、O、N四種基本元素
	B．	精瘦肉中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
	C．	與精子形成有關(guān)的雄激素屬于脂質(zhì)
	D．	蛋白質(zhì)和核酸是細(xì)胞中重要的能源物質(zhì)，能為生命活動提供能量

2．如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程．I-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象，細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特征，細(xì)胞2可以無限增殖．下列敘述正確的是（　�。�

	A．	Ⅰ-Ⅳ過程中，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ、Ⅳ
	B．	成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等，體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性
	C．	細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比，DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成更旺盛
	D．	效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死，此過程屬于細(xì)胞免疫

1．下列關(guān)于科學(xué)研究方法和生物實驗方法的敘述中，錯誤的是（　�。�

	A．	研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細(xì)菌實驗--同位素標(biāo)記法
	B．	孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律和摩爾根果蠅實驗證明基因在染色體上--假說一演繹法
	C．	DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和模擬體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)機(jī)制--模型建構(gòu)法
	D．	探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式和觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實驗--對比實驗法

20．如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中C表示主動運輸方式，D表示胞吐方式．
（2）K⁺、O₂和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是葡萄糖．
（3）與A方式相比，B方式的主要特點是需要借助載體，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的．
（4）胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過胞吐方式進(jìn)行，該種運輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜流動性的特點．
（5）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，C、D方式（填字母）將會受到較大影響．
（6）需要載體協(xié)助的方式為B、C（填字母），與C運輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、線粒體．

19．如圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示，據(jù)此回答：
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③-→④
（1）①表示外植體（離體的植物細(xì)胞、組織或器官），它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性．
（2）②表示愈傷組織，它與①相比分化程度低、全能性高．
（3）在此過程使用的植物激素最重要的是生長素和細(xì)胞分裂素．
（4）若上圖是花藥離體培養(yǎng)，則通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生④單倍體植株一般有兩條途徑：一是花粉通過胚狀體階段發(fā)育成植株，二是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株．這主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．