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科目: 來源: 題型:選擇題

1.基因型為AaBb的一個(gè)精原細(xì)胞,產(chǎn)生了2個(gè)AB、2個(gè)ab的配子,則這兩對(duì)等位基因( 。
A.一定不位于兩對(duì)同源染色體上B.一定位于兩對(duì)同源染色體上
C.可能位于一對(duì)同源染色體上D.一定位于一對(duì)同源染色體上

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20.圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化,圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過程中“Ⅱ”物質(zhì)是CO2 ,該物質(zhì)用于甲過程,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)(結(jié)構(gòu)名稱).“I”物質(zhì)用于乙過程,所發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜(結(jié)構(gòu)名稱).
(2)細(xì)胞器A是液泡,物質(zhì)③是O2,物質(zhì)④是丙酮酸、([H]).光照充足條件下理論上可以完成的過程有c、d、e、f、(b)(用字母表示).
(3)CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo),探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響,結(jié)果如表所示:
溫度/℃51020253035
光照條件下CO2吸收速率/(mg•h-111.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放速率/(mg•h-10.50.7512.333.5
①溫度在25~30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加(填“增加”或“減少”).
②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變,植物在30℃時(shí),一晝夜中給植物光照14h,則一晝夜凈吸收CO2的量為19mg.

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19.下列對(duì)生物大分子合成場(chǎng)所的敘述,正確的是( 。
A.肌細(xì)胞在細(xì)胞核中合成mRNAB.噬菌體在細(xì)菌細(xì)胞核內(nèi)合成DNA
C.葉肉細(xì)胞在葉綠體外膜上合成淀粉D.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白

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18.某二倍體生物細(xì)胞剛剛完成著絲點(diǎn)分裂后,則( 。
A.細(xì)胞中一定不存在同源染色體B.細(xì)胞中一定存在同源染色體
C.著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍D.細(xì)胞中至少有兩個(gè)染色體組

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17.寒冷的冬天,同學(xué)們?cè)绯孔叱黾议T,身體立即發(fā)生一系列生理反應(yīng),以維持體溫恒定.此時(shí),機(jī)體不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是(  )
A.甲狀腺激素分泌減少,減少機(jī)體能量需求
B.通過反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮
C.中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮,加強(qiáng)肌肉收縮
D.通過神經(jīng)調(diào)節(jié)減少汗腺分泌

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16.研究人員用X射線照射細(xì)菌菌落A,四個(gè)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)菌落A中產(chǎn)生了a1、a2兩個(gè)突變種.研究人員用菌種A、a1、a2做了如下4步實(shí)驗(yàn),得到了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.實(shí)驗(yàn)1:將菌種A接種于普通培養(yǎng)基上,產(chǎn)生了菌落.實(shí)驗(yàn)2:將突變種a1接種于普通培養(yǎng)基后,沒有產(chǎn)生菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲后,產(chǎn)生了菌落.實(shí)驗(yàn)3:將突變種a2接種于普通培養(yǎng)基后,也沒有產(chǎn)生菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙后,產(chǎn)生了菌落.實(shí)驗(yàn)4:將突變種a1和突變種a2同時(shí)接種于普通培養(yǎng)基后,卻同時(shí)產(chǎn)生了菌落.請(qǐng)你分析相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題:
(1)突變種a1和a2分別接種于普通培養(yǎng)基上,都不能產(chǎn)生菌落,原因是由于使用了X射線處理,導(dǎo)致細(xì)菌A發(fā)生了基因突變,從而使細(xì)菌缺乏合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲或乙的酶.
(2)實(shí)驗(yàn)1至3表明,物質(zhì)甲和乙都是細(xì)菌A在代謝過程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物.在實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3中,它們是作為微生物五大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要素中的生長(zhǎng)因子加入普通培養(yǎng)基的.
(3)實(shí)驗(yàn)4中出現(xiàn)菌落最可能的原因是細(xì)菌a1能夠合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙,而細(xì)菌a2能夠合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲.
(4)在培養(yǎng)過程中,發(fā)現(xiàn)有雜菌污染,但加入青霉素后發(fā)現(xiàn)細(xì)菌A都消失了.你認(rèn)為細(xì)菌A消失的原因是青霉素抑制了細(xì)菌的生長(zhǎng);但雜菌并未消失,雜菌應(yīng)屬于真菌,為了證實(shí)你的判斷,現(xiàn)制作雜菌臨時(shí)裝片用顯微鏡觀察,如果觀察到細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核就可證明你的看法.

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15.某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上.下圖為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動(dòng)圖[單位為103 kJ/(m2•a)].請(qǐng)回答:

(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為12.7%(保留一位小數(shù)).
(2)圖中A表示細(xì)胞呼吸(或呼吸作用),圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機(jī)物中化學(xué)能.
(3)如圖所示,除生產(chǎn)者外,其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)充能量輸入的原因是植被受損,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少;減輕植被恢復(fù)的壓力.計(jì)算可知,肉食性動(dòng)物需補(bǔ)充輸入的能量值至少為5×103 kJ/(m2•a).
(4)隨著時(shí)間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于群落(或次生)演替.

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14.肥厚型心肌病以心肌細(xì)胞蛋白質(zhì)合成的增加和細(xì)胞體積的增大為主要特征,受多對(duì)等位基因(A與a、B與b、…)的影響.
(1)A與a基因在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是堿基的排列順序不同.基因突變可引起心肌蛋白結(jié)構(gòu)改變而使人體出現(xiàn)不同的臨床表現(xiàn),說明上述致病基因?qū)π誀羁刂频姆绞绞峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制生物體的性狀.
(2)生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素作用于心肌細(xì)胞后,心肌細(xì)胞能合成不同的蛋白質(zhì),其根本原因是兩種激素引起了心肌細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá).
(3)甲狀腺激素作用的受體細(xì)胞是全身細(xì)胞,當(dāng)其作用于下丘腦和垂體(器官)時(shí),能抑制該器官分泌相關(guān)激素,使血液中甲狀腺激素含量下降,這樣的調(diào)節(jié)方式稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).

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13.為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結(jié)果如圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)櫻桃根細(xì)胞厭氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)圖中A、B、C三點(diǎn),在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最少的是點(diǎn)C
(3)分析上圖曲線可知,淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩(“加快”或“減緩”)作用.

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12.下列有關(guān)教材中常見實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的有( 。
(1)探究PH對(duì)酶活性的影響,可選擇蔗糖溶液作底物
(2)在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型
(3)色素的提取和分離--提取色素時(shí)加入無水乙醇越多,紙層析時(shí)色素帶的顏色越淺
(4)在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí),瓊脂塊表面積和體積之比是自變量,氫氧化鈉擴(kuò)散速度是因變量
(5)觀察細(xì)胞減數(shù)分裂--顯微鏡下觀察不到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的減數(shù)分裂時(shí)期細(xì)胞.
(6)觀察細(xì)胞有絲分裂--所選材料中,分裂期時(shí)間越長(zhǎng)的,觀察到分裂期的細(xì)胞數(shù)越多.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案