科目: 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物細胞培養(yǎng)的特點是
①細胞貼壁
②有絲分裂
③分散生長
④接觸抑制
⑤減數(shù)分裂
⑥原代培養(yǎng)一般傳代1~10代
A.①②④⑥ B.②③④⑤
C.①③④⑥ D.③④⑤⑥
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科目: 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
單克隆抗體與血清抗體相比,優(yōu)越之處主要在于
A.單克隆抗體能夠制成“生物導(dǎo)彈”
B.單克隆抗體可以在體外制備
C.單克隆抗體的特異性強、靈敏度高,產(chǎn)量也大大高于血清抗體
D.單克隆抗體的制備過程簡單
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)位屬于種群的空間特征 | |
B. | 不同種群的生態(tài)位不會完全相同 | |
C. | 生態(tài)位重疊越多的物種競爭也就越激烈 | |
D. | 生態(tài)位的形成是長期自然選擇的結(jié)果 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 登革熱病毒的增殖必須在白紋伊蚊或人體等的活細胞中進行 | |
B. | 沃爾巴克氏體與白紋伊蚊間的關(guān)系同菟絲子與大豆間的關(guān)系不同 | |
C. | 缺乏抗登革熱病毒的特效藥物和疫苗的原因可能是病毒易變異 | |
D. | 攜帶沃爾巴克氏體的雄蚊與雌蚊交配所產(chǎn)的卵不能發(fā)育導(dǎo)致蚊子種群的性別比例失調(diào) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)抗原-抗體的正常結(jié)合 | B. | 植物細胞內(nèi)肽鏈的生物合成 | ||
C. | 酵母菌細胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合 | D. | 水綿細胞內(nèi)CO2的固定 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng) | B. | 植物的雜交 | ||
C. | 綿羊“多莉”的培育 | D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)遵循生態(tài)學(xué)原理 | |
B. | 實現(xiàn)社會-經(jīng)濟-自然的整體與功能的統(tǒng)一 | |
C. | 生態(tài)工程建設(shè)的核心環(huán)節(jié)是系統(tǒng)分析 | |
D. | 生態(tài)工程設(shè)計常用方法有食物鏈的“相接”和“加環(huán)” |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 竇店村綜合發(fā)展型生態(tài)工程是一個樣板,各地可以照搬 | |
B. | 在進行生態(tài)工程建設(shè)時,應(yīng)根據(jù)實際,因地制宜 | |
C. | 不同的生態(tài)工程體現(xiàn)的原理完全相同 | |
D. | 生態(tài)工程建設(shè)的目的只在于恢復(fù)生態(tài) |
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