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科目: 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某哺乳動物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外的K+和Na+濃度見下表。下列屬于主動運(yùn)輸?shù)氖?/p>

細(xì)胞內(nèi)濃度(mmol·L-1)

細(xì)胞外濃度(mmol·L-1)

K+

140.0

3.0

Na+

18.0

145.0

A.K+經(jīng)鉀離子通道排出細(xì)胞

B.K+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞

C.Na+經(jīng)鈉離子通道排出細(xì)胞

D.Na+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞

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科目: 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

鹽堿地中生活的某種植物細(xì)胞的液泡上有一種載體蛋白,能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡,從而減輕Na+對細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯誤的是

A.Na+進(jìn)入液泡的過程要消耗細(xì)胞的能量

B.Na+進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性

C.該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞的吸水力

D.該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性

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科目: 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適合溫度條件下,反應(yīng)物濃度對酶催化反應(yīng)速率的影響,據(jù)圖分析,下列說法正確是

A.如果在A點(diǎn)時(shí),溫度再提高5℃,則反應(yīng)速率上升

B.在其他條件不變的情況下,在B點(diǎn)時(shí),往反應(yīng)物中假如少量同樣的酶,反應(yīng)速率不變

C.在A點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度

D.在C點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度和酶的濃度

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科目: 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是

A.組成酶的單體是氨基酸或脫氧核苷酸

B.冬季,人體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低

C.底物充足,其他條件適宜,酶促反應(yīng)速率與酶的濃度成正比

D.酶通過提供能量或降低活化能來提高反應(yīng)速率

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科目: 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

探索溫度對酶活性影響最合理的實(shí)驗(yàn)步驟是

①取3支試管,編號,各注入2mL淀粉液;另取3支試管,編號,各自注入1mL新鮮的淀粉酶溶液

②將淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉液試管中,維持各自的溫度5min

③向各試管中滴一滴碘液

④將6支試管分成三組,每組各有一份淀粉液和一份淀粉酶溶液,分別放在60℃的熱水、沸水和冰水中

⑤觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A.①②④③⑤ B.①③②④⑤

C.①③④②⑤ D.①④②③⑤

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科目: 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于酶的敘述中正確的是

A.胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解時(shí)需要適宜的溫度、pH和ATP供能

B.在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用

C.利用過氧化氫酶能分解H2O2的原理來探究溫度對酶活性的影響

D.細(xì)胞內(nèi)的酶都是在核糖體上合成的

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科目: 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是

A.動物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來自糖類等能源物質(zhì)中的化學(xué)能

B.植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量全部來自光反應(yīng)固定的太陽能

C.溫度的突然變化會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率

D.細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動的直接能源

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科目: 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子,18O轉(zhuǎn)移的途徑是

A.葡萄糖→丙酮酸→水 B.葡萄糖→丙酮酸→氧

C.氧→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

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科目: 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時(shí)間的延長,玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是

A.一直降低,直至為零

B.一直保持穩(wěn)定,不變化

C.降低至一定水平時(shí)保持相對穩(wěn)定

D.升高至一定水平時(shí)保持相對穩(wěn)定

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科目: 來源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將酵母菌處理獲得細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。用超聲波將線粒體破碎,線粒體內(nèi)膜可自然反卷成小的膜泡,原來內(nèi)膜的內(nèi)側(cè)面位于膜泡的外表面。下列四支試管在適宜溫度下不會產(chǎn)生CO2的有

A.葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B.丙酮酸+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C.葡萄糖+小膜泡 D.丙酮酸+線粒體基質(zhì)

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