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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)單克隆抗體制備及其應(yīng)用的敘述,不正確的是( 。
A.利用生物導(dǎo)彈治療癌癥就是利用單克隆抗體殺死癌細(xì)胞
B.需要從雜交瘤細(xì)胞中篩選出能產(chǎn)生特定抗體的細(xì)胞
C.雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)可以通過體內(nèi)和體外兩種途徑
D.制備單克隆抗體運(yùn)用的技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞器的描述錯(cuò)誤的是(  )
A.溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,可以將細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器吞噬處理
B.動(dòng)物、低等植物細(xì)胞都有兩個(gè)中心粒,分裂前期發(fā)射星射線形成紡錘體
C.存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體
D.酶、抗體、激素都在核糖體上合成,經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工、高爾基體分泌到細(xì)胞外起作用

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物.圖1表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚的食性相對(duì)值,圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量.分析回答:

(1)該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食.
(2)從圖乙來(lái)看,鯪魚體長(zhǎng)在4.2cm時(shí),假設(shè)某生態(tài)系統(tǒng)中存在鯪魚、小蝦、藻類,若鯪魚獲得的能量為24kg,則最少需要藻類240kg.
(3)調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高(填“偏高”、“偏低”或“不變”).
(4)該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,某科研小組提出生態(tài)治污的方案:首先培養(yǎng)藻類去除水體中的P元素.選擇的藻類是綠藻,理由是兩種藻類吸收磷元素的量相當(dāng),綠藻體內(nèi)的藻毒素含量低.然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量.選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚,其原因是植食性比例高,食物鏈短,能量利用率高.
(5)科研小組又對(duì)羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析,結(jié)果如表(數(shù)字為能量值,單位是KJ/(cm2•a)
攝入食物中的能量糞便中的能量用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量
51.627.01.523.1
據(jù)表結(jié)果分析,羅氏沼蝦同化量為24.6KJ/(cm2•a).
(6)從物質(zhì)循環(huán)的角度來(lái)看,藻類在生態(tài)系統(tǒng)中的特有作用是(利用光能)把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物.
(7)藻毒素中含有某種神經(jīng)毒素,能抑制神經(jīng)系統(tǒng)功能,該物質(zhì)能夠與突觸后膜上的受體結(jié)合導(dǎo)致“神經(jīng)麻痹”.在免疫學(xué)上,藻毒素可以看作是一種抗原.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖甲表示某種植物細(xì)胞,圖乙表示酵母菌細(xì)胞,①~⑨表示細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu),圖丙為植物光合作用過程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系簡(jiǎn)圖,A~G表示有關(guān)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中結(jié)構(gòu)⑤為胞間連絲,除與細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)外,還具有信息交流(或信息傳遞)功能.將細(xì)胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后,再移至蒸餾水中,一段時(shí)間后,甲、乙出現(xiàn)的變化分別為吸水脹破、基本不變.
(2)不同的光照強(qiáng)度主要影響甲細(xì)胞內(nèi)葉綠體形成AC(D)(填丙圖中字母A~G)的能力,進(jìn)而影響對(duì)葉綠體基質(zhì)中E(G)(填丙圖中字母A~G)的利用.
(3)在500mL的燒瓶中,加入適量活化的酵母菌細(xì)胞和50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液,充分搖勻后,將瓶口密封靜置.一段時(shí)間后,燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的CO2來(lái)自圖乙中的⑤⑧(填標(biāo)號(hào)).
(4)血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具.某同學(xué)利用規(guī)格為1mm×1mm血球計(jì)數(shù)板,測(cè)定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度.其計(jì)數(shù)室以雙線等分成25個(gè)中方格,每個(gè)中方格分為16個(gè)小格,蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm.將該培養(yǎng)液稀釋100倍后,在計(jì)數(shù)室的5個(gè)中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個(gè),則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約4×108個(gè).
(5)自然條件下酵母菌和該種植物細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過程為BC
A.光合作用   B.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸        C.基因表達(dá)        D.有絲分裂.

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

5.如圖表示以雞血為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行DNA的粗提取與鑒定的操作程序,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.步驟一中,向雞血細(xì)胞液中加入2 mol/L的NaCl溶液并攪拌,可使雞血細(xì)胞破裂同時(shí)溶解DNA
B.步驟二中,過濾后收集含有DNA的沉淀
C.步驟七溶液中會(huì)出現(xiàn)白色絲狀物,說(shuō)明DNA溶于酒精
D.步驟八DNA遇二苯胺試劑,沸水浴5 min,冷卻后溶液呈藍(lán)色

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

4.如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,有關(guān)該細(xì)胞的說(shuō)法不正確的有(  )
A.只分裂形成一種卵細(xì)胞B.含有3對(duì)同源染色體
C.含有3個(gè)染色體組D.一定發(fā)生過基因突變

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

3.下列探究性實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的描述正確的是(  )
A.“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn),所加酶的量和pH是無(wú)關(guān)變量
B.“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)液中的溶氧量是無(wú)關(guān)變量
C.“探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)促進(jìn)插條生根的作用”實(shí)驗(yàn),插條生根數(shù)是因變量
D.“探究植物細(xì)胞的失水和吸水”實(shí)驗(yàn),原生質(zhì)層外側(cè)溶液的濃度是無(wú)關(guān)變量

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分,數(shù)字①~⑦表示碳的流動(dòng)過程.相關(guān)敘述正確的是(  )
A.圖中生產(chǎn)者和A、B、C構(gòu)成了兩條食物鏈
B.圖中①為光合作用,②③④⑤為呼吸作用
C.①②⑥⑦為CO2形式,③④⑤為有機(jī)物形式
D.經(jīng)③流向B的碳全部用于B的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生長(zhǎng)素的敘述,正確的是( 。
A.乙烯、生長(zhǎng)素、2、4-D、萘乙酸都是植物激素
B.番茄的無(wú)籽性狀不能遺傳,所以番茄在此過程中未發(fā)生變異
C.根的向地性、頂端優(yōu)勢(shì)都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
D.油菜開花期遭受大風(fēng),為彌補(bǔ)損失可噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液來(lái)提高產(chǎn)量

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.HIV是一種RNA病毒,如圖是該病毒的結(jié)構(gòu)模式圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.艾滋病死亡的直接原因是HIV破壞了免疫系統(tǒng)
B.圖中E表示RNA分子,D表示逆轉(zhuǎn)錄酶,C為病毒蛋白質(zhì)外殼
C.HIV入侵人體后其攻擊T細(xì)胞時(shí)不能體現(xiàn)出細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D.二次免疫時(shí)人體產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞的來(lái)源只有記憶細(xì)胞

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