科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | R 基因中的全部脫氧核苷酸序列都能編碼蛋白質(zhì) | |
B. | R、S、N、O中只有部分脫氧核苷酸序列被轉(zhuǎn)錄 | |
C. | 每個(gè)基因( 如R片段)是由成百上千個(gè)核糖核苷酸組成的 | |
D. | 每個(gè)基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換,都會(huì)引起生物性狀的改變 |
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科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④過(guò)程都能形成局部雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
B. | 組成物質(zhì)C的兩條RNA鏈的長(zhǎng)度一般相等 | |
C. | 通過(guò)促進(jìn)③或④過(guò)程都能提高油菜的產(chǎn)油率 | |
D. | 提高產(chǎn)油率的另一思路是干擾①②過(guò)程的同步進(jìn)行以降低酶b的合成效率 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | tRNA種類可能改變,氨基酸種類一定改變 | |
B. | tRNA種類可能改變,氨基酸種類可能改變 | |
C. | tRNA種類一定改變,氨基酸種類可能改變 | |
D. | tRNA種類一定改變,氨基酸種類一定改變 |
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸入含有HIV的血液 | |
B. | 與患有艾滋病的靜脈吸毒者共用一個(gè)針管 | |
C. | 與艾滋病患者握手 | |
D. | 與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性 | |
B. | 利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物,利用了其間接價(jià)值 | |
C. | 該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán),提高了能量傳遞效率 | |
D. | 飼養(yǎng)家禽可以適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高產(chǎn)蛋率,這是利用了物理信息的作用 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,圖2中種群Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次屬于圖1中甲、乙、丙表示的生態(tài)系統(tǒng)成分 | |
B. | 調(diào)查圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ種群密度的方法都用標(biāo)志重捕法 | |
C. | 圖2中三個(gè)種群的增長(zhǎng)方式都是“S”型,5至7年間的種群Ⅱ?qū)儆谒ネ诵头N群 | |
D. | 大氣中的CO2只有通過(guò)圖1中甲與X中圖示生物類群的光合作用才能進(jìn)入生物群落 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①④ |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 同源染色體配對(duì) | B. | 非同源染色體自由組合 | ||
C. | 同源染色體分離 | D. | 著絲點(diǎn)分裂 |
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