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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素,請據(jù)圖回答。

(1)激素通常只作用于特定的器官和細(xì)胞,其原因是只有其靶細(xì)胞上才有_______,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能。

(2)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中[c]激素增多,在機體內(nèi)通過促進(jìn)______的分解及其他非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程,以維持機體的血糖平衡;在血糖調(diào)節(jié)過程中,它和[b]腎上腺素的關(guān)系表現(xiàn)為______作用。

(3)當(dāng)人體內(nèi)激素[d]分泌過多時,能抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,這種調(diào)節(jié)方式屬于 調(diào)節(jié)。由上圖可知,能引起下丘腦細(xì)胞興奮的信號物質(zhì)除激素外還有

(4) 當(dāng)人體受到寒冷刺激時,參與體溫調(diào)節(jié)的主要中樞是 ;形成冷覺的中樞是 。體溫調(diào)節(jié)中樞一方面經(jīng)有關(guān)神經(jīng)的傳導(dǎo)通過 方式加速熱量的產(chǎn)生,全身顫抖;通過 方式減少熱量散失,使面色蒼白。體溫調(diào)節(jié)中樞另一方面通過使相應(yīng)的器官分泌相關(guān)激素,從而提高細(xì)胞代謝速率,產(chǎn)生更多的熱量。

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識,回答下列有關(guān)植物激素的問題:

(1)從圖甲中可以看出,對莖促進(jìn)最合適的生長素濃度,對根表現(xiàn)為 ,說明生長素的生理作用特點: 。

(2)從圖乙中可以讀到的信息,生長素在生產(chǎn)實踐有什么應(yīng)用?

(3)若植物幼苗出現(xiàn)向光性,且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m,則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為: 。若植物水平放置,莖表現(xiàn)出背地生長,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少,其原因是( )

A.只發(fā)生在低等生物中 B.有機物分解不徹底

C.酶的催化效率不高 D.反應(yīng)過程比較簡單

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列對其分析錯誤的是( )

A.②→①產(chǎn)生的[H]全部來自于葡萄糖

B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中的過程需要氧氣參與

C.[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行

D.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖時首先與C3結(jié)合

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下表是植物不同器官的呼吸速率(單位鮮重在單位時間耗氧量μL·g-1·h-1)。

據(jù)表分析下列說法錯誤的是( )

A.同一植物的不同器官或組織,呼吸速率有明顯差異

B.種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代謝較旺盛

C.不同植物的同類器官呼吸速率不同,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)而與功能無關(guān)

D.測定大麥種子呼吸速率前先浸泡,是為了提高種子內(nèi)自由水含量

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列與呼吸作用有關(guān)的敘述,正確的是( )

A.酵母菌無線粒體,但也可以進(jìn)行有氧呼吸

B.肝臟細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2來自于線粒體

C.與呼吸有關(guān)的酶需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

D.破傷風(fēng)桿菌在有氧和無氧時能進(jìn)行呼吸作用,但產(chǎn)物不同

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

提取光合色素,進(jìn)行紙層析分離,對該實驗中各種現(xiàn)象的解釋,正確的是( )

A.未見色素帶,說明材料可能為黃化葉片

B.色素始終在濾紙上,是因為色素不溶于層析液

C.提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b

D.胡蘿卜素處于濾紙最前方,是因為其在提取液中的溶解度最高

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

一位科學(xué)家做了如下實驗:將水綿(絲狀綠藻)放在暗處,一束白光通過棱鏡再投射到水綿的葉綠體上,這時好氧性細(xì)菌將明顯聚集在:( )

A.紅光的投影區(qū)域內(nèi) B.紅光和藍(lán)紫光的投影區(qū)域內(nèi)

C.紅光和綠光的投影區(qū)域內(nèi) D.黃光和橙光的投影區(qū)域內(nèi)

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示光合作用示意圖.下列說法錯誤的是( )

A.①表示O2,④表示CO2

B.增加光照強度,C3的含量將減少

C.暗反應(yīng)中,CO2首先與C5結(jié)合生成C3,然后被還原為(CH2O)

D.C3的還原過程中,需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)只有②

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)光照增強,光合作用增強,但夏季的中午卻又因葉片表面的氣孔關(guān)閉而使光合作用減弱,這主要是由于( )

A.水分解產(chǎn)生的氧數(shù)量不足 B.葉綠體利用光能合成的ATP不足

C.暗反應(yīng)中C3產(chǎn)生的數(shù)量太少 D.暗反應(yīng)中還原劑[H]的數(shù)量不足

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