1928年，英國科學家利用小鼠做了如下的實驗：

實驗1：R型活細菌＋小鼠→小鼠存活；

實驗2：S型活細菌＋小鼠→小鼠死亡→分離出S型活細菌；

實驗3：加熱后殺死的S型細菌＋小鼠→小鼠存活；

實驗4：加熱后殺死的S型細菌＋R型活細菌＋小鼠→小鼠死亡。

請回答下列相關(guān)問題：

（1）在實驗4中從死亡的小鼠體內(nèi)能夠分離出 細菌。

（2）除了用注射法，通過觀察小鼠的生活情況來區(qū)分R型和S型細菌外，還可以在顯微鏡下觀察細菌有無莢膜，有莢膜者為 型細菌。

（3）如圖為實驗4中小鼠體內(nèi)R型細菌的增長曲線，請在圖中繪出S型細菌的增長情況。（用虛線繪制）

（4）本實驗得出的結(jié)論是： 型細菌中的某種物質(zhì)（轉(zhuǎn)化因子）能使R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌。

有一種雌雄異株的草本經(jīng)濟植物，屬于XY型性別決定，但雌株的性染色體為XY，雄株的性染色體為XX。寬葉和窄葉這對相對性狀分別由位于X染色體上的一對等位基因A和a決定。一對親本的雜交后代中寬葉占3/4，窄葉占1/4。則父本的基因型為 ；子代中窄葉植株的性別為 。

下列生命活動能由一個細胞完成的是（ ）

A．無氧呼吸產(chǎn)生酒精和乳酸 B．染色體變異與基因重組

C．抗利尿激素的合成與釋放 D．分泌胰島素、胰高血糖素

冰島是一個島國,由火山活動形成,擁有35座活火山以及由此而來的豐富的地熱資源。下列敘述不正確的是（ ）

A．在冰島形成后,島上最初出現(xiàn)植被的過程屬于初生演替

B．島上某處群落演替到森林階段,群落中就沒有地衣、苔蘚、草本植物和灌木了

C．冰島人的活動會使該島上的群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行

D．有效利用島上的地熱資源可以減少化石燃料的燃燒,保護生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定

基因流指的是遺傳物質(zhì)在種間和種內(nèi)群體間的傳遞和交換，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．種群之間的基因流被地理隔離所阻斷是形成新物種的唯一途徑

B．基因流發(fā)生的時間和發(fā)生的強度將會顯著影響物種形成的概率

C．不同物種間的基因流可以極大地豐富自然界生物多樣化的程度

D．由于地理隔離阻止種內(nèi)群體基因流可以導致生殖隔離逐漸形成

研究性學習小組在調(diào)查遺傳病時,發(fā)現(xiàn)小琳患有某種單基因遺傳病,并及時對小琳的家系進行了調(diào)查,構(gòu)建的遺傳系譜圖如右，下列相關(guān)分析不正確的是（ ）

A．只能肯定該病的遺傳方式是顯性遺傳

B．小琳與母親基因型相同的概率是2/3

C．小琳的舅舅和舅母再生一個孩子患病的概率為1/2

D．圖中男性患者的基因型總是相同的

如圖表示某種環(huán)境條件發(fā)生變化后，機體內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化或生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的變化，對應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）

A．食物缺碘 促甲狀腺激素釋放激素

B．增加食物 池塘中魚群數(shù)量

C．營養(yǎng)不良 血漿的量

D．進食 促胰液素

下表是生物科學史上一些經(jīng)典實驗的“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點”，其中相匹配的是（ ）

如圖甲為綠藻細胞中光合作用過程簡圖，圖乙為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強度的關(guān)系，圖丙為25℃條件下，將綠藻置于密閉玻璃容器中，每2h測一次CO2濃度變化情況（假設(shè)細胞呼吸強度恒定）。回答下列問題：

（1）圖甲中吸收光能的色素位于葉綠體的______________，細胞利用D的具體場所是______________，E→F過程的中間產(chǎn)物是____________。

（2）圖乙中光照強度相對值大于7時，限制光合作用的主要環(huán)境因素是____________。該實驗?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對值？________。若能，最大值為多少？若不能，請說明理由。_______________。

（3）圖丙所示實驗中有2小時是沒有光照的，這個時間段是________h，實驗12小時后綠藻干重變化情況是____________。

（4）圖丙實驗過程中4～6h平均光照強度________（填“小于”、“等于”或“大于”）8～10h平均光照強度，判斷依據(jù)是___________________。

（5）某小組就某種化學物質(zhì)X對小麥光合作用的影響展開研究，所得結(jié)果如表（fw表示鮮重；氣孔導度表示氣孔張開的程度），請回答：

①A組小麥幼苗用含適宜濃度的X的營養(yǎng)液培養(yǎng)；B組作為對照，用____________培養(yǎng)。

②分析實驗數(shù)據(jù)可知，X可以導致小麥幼苗光合速率明顯下降，原因是：

a．____________________，光反應(yīng)減弱。

b．____________________，暗反應(yīng)減弱。

胰島素是已知的唯一降低血糖水平的激素，請分析胰島素的作用機制模式圖（如圖所示），并回答有關(guān)問題：

（1）圖中的刺激X最可能是____________，下丘腦神經(jīng)細胞接受刺激X后，膜外的電位變化為_____最終引起傳出神經(jīng)末梢釋放___ _____，與胰島B細胞上相應(yīng)受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多。

（2）由圖可知，胰島素與胰島素受體結(jié)合后，一方面使____________增加，促進葡萄糖進入組織細胞；另一方面促進_____________，從而降低血糖。

（3）如果給動物注射大劑量胰島素，動物會因低血糖而休克，通過注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的動物清醒。根據(jù)以下實驗材料及用具，完成實驗方案，證明胰高血糖素能升高血糖。

實驗材料及用具：小白鼠、注射器、鼠籠、胰島素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。

實驗方案：選擇體重相近的健康小白鼠，按照下表進行處理、觀察并填寫相關(guān)內(nèi)容。

①___________________________________________________________；

②___________________________________________________________；

③___________________________________________________________；

④___________________________________________________________。