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科目: 來源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是( )

A.青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系

B.水稻與青蛙是競爭關(guān)系

C.病毒V與青蛙是寄生關(guān)系

D.水稻和病毒V是互利共生關(guān)系

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科目: 來源: 題型:選擇題

18.有關(guān)生物學(xué)實驗調(diào)查與生物變異的敘述,正確的是(  )
A.調(diào)查色盲病的發(fā)病率,可在患者家系中進(jìn)行具體調(diào)查
B.調(diào)查血友病的遺傳方式,可在學(xué)校內(nèi)對同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查
C.基因突變會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,但不一定引起性狀的改變
D.除病毒外的其它生物均能發(fā)生基因突變和染色體變異

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.如圖中:甲圖是某種二倍體動物體內(nèi)一些細(xì)胞生理活動中染色體數(shù)目變化圖;乙圖是細(xì)胞分裂過程的不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,有關(guān)圖形的下列說法正確的是( 。
A.甲圖中不含同源染色體的階段有CD和MN
B.甲圖中AB段的細(xì)胞稱為精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞
C.乙圖的BC段可對應(yīng)甲圖EF段和KL段
D.甲圖包含細(xì)胞三種生理活動中染色體數(shù)目的變化

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科目: 來源: 題型:選擇題

16.生物學(xué)實驗需要使用某些試劑處理,某同學(xué)對有關(guān)實驗做了如下歸納,其中正確的是( 。
實驗內(nèi)容試劑處理目的
觀察人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布甲基綠、吡羅紅染液使DNA和RNA著色
觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體生理鹽水維持細(xì)胞活性
探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的NaOH溶液有利于吸收酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2
探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式溴麝香草酚藍(lán)水溶液用于檢測酵母菌呼吸是否有酒精生成
A.①②B.②③C.②③④D.①②④

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15.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的一些敘述不正確的是( 。
A.細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎(chǔ)
B.減數(shù)分裂過程中交叉互換發(fā)生于來自父方的染色單體和來自母方的染色單體之間
C.哺乳動物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的全能干細(xì)胞
D.細(xì)胞分化的過程涉及到了基因的選擇性表達(dá)

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,不正確的是(  )
A.葉綠體合成葡萄糖,線粒體分解葡萄糖
B.光合作用暗反應(yīng)的酶分布在葉綠體基質(zhì)中
C.線粒體的內(nèi)膜上蛋白質(zhì)含量高于外膜
D.線粒體內(nèi)膜上能大量消耗ADP

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.根據(jù)給出資料,判斷下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,哪一項是不正確的(  )
細(xì)胞核細(xì)胞膜線粒體核糖體葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細(xì)胞壁中心粒
A.①和③都是雙層膜的結(jié)構(gòu)
B.②和④是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共有結(jié)構(gòu)
C.④和⑧的結(jié)構(gòu)中不含磷脂
D.①和⑧只存在于動物細(xì)胞中

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的,下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是( 。
A.高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)
B.該菌是好氧菌,其生命活動所需要能量主要由線粒體提供
C.該菌的核糖體能合成呼吸酶等蛋白質(zhì)
D.該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體運輸?shù)较鄳?yīng)部位

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述,不正確的是( 。
A.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫部分來自氨基
B.纖維素與脂肪都是由C、H、O元素組成的
C.Fe是構(gòu)成血紅蛋白的成分,屬于大量元素
D.組成RNA和DNA的堿基種類不完全相同

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科目: 來源: 題型:解答題

10.如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式,請據(jù)圖分析回答:

(1)在圖①中a~e過程中,可以代表甘油由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中的編號b;代表紅細(xì)胞向血漿中輸出Na+的過程是圖中編號e;與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的編號a.
(2)一項研究發(fā)現(xiàn),某植物根系對某營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,與該物質(zhì)溶液濃度的關(guān)系如圖③所示.從圖中曲線可以看出,在一定濃度范圍內(nèi),該植物根系對該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加而增加,當(dāng)達(dá)到P點后吸收速率不再增加.有人認(rèn)為這種現(xiàn)象可表明該植物根系對該物質(zhì)的吸收方式為主動吸收,也有人認(rèn)為是被動吸收,請設(shè)計一個實驗加以確定.
①設(shè)計實驗步驟.
a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的植株,放入適宜濃度的含有該營養(yǎng)物質(zhì)的相同溶液中;
b.甲組的根系給予正常的呼吸條件,乙組溶液中加入呼吸抑制劑;,其他條件相同;
c.一段時間后測定兩組植株根系對該物質(zhì)的吸收速率.
②預(yù)測實驗結(jié)果并分析.
a.若若兩組植株的根系對該物質(zhì)的吸收速率一樣,說明該植物的根系對該物質(zhì)不是主動吸收;
b.若若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率,或者完全不吸收,說明該植物根系對該物質(zhì)是主動吸收.

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