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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省佳木斯市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某外毒素為環(huán)狀肽,結(jié)構(gòu)式如圖所示,據(jù)圖回答問題:

(1)該化合物中含有 個(gè)游離的氨基, 個(gè)游離的羧基.

(2)組成該化合物的氨基酸有 種,其中重復(fù)出現(xiàn)的R基是 ,請(qǐng)寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式

(3)該化合物含有 個(gè)肽鍵.

(4)B框所示的R基所構(gòu)成的氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量是

(5)該外毒素在環(huán)狀肽形成過程中失去了 個(gè)水分子,相對(duì)分子質(zhì)量減少了

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高三上調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物科學(xué)發(fā)展史上經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的描述中正確的有( )

A.施萊登、施旺創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

B.魯賓和卡門通過同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣中的氧來(lái)自CO2

C.赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D.克里克首先預(yù)見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,并將其命名為中心法則

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高三上調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器描述正確是( )

A.發(fā)揮功能時(shí)存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核

B.破壞葉肉細(xì)胞的高爾基體可使細(xì)胞形成雙核細(xì)胞

C.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核中染色質(zhì)固縮,細(xì)胞核增大

D.酶、抗體、激素都在核糖體上合成

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高三上調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

蔗糖酶能夠催化蔗糖水解.下表是在同﹣溫度下研究蔗糖酶和蔗糖濃度對(duì)水解反應(yīng)速率 影響的系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

實(shí)驗(yàn)組

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

蔗糖酶濃度

0%

1%

2%

4%

5%

2%

2%

2%

2%

2%

蔗糖濃度

10%

10%

10%

10%

10%

0%

5%

10%

20%

30%

相對(duì)反應(yīng)速率

0

25

50

100

200

0

25

50

65

65

下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)說法不正確的是( )

A.實(shí)驗(yàn)一中,酶濃度低于5%時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是蔗糖濃度

B.實(shí)驗(yàn)二中,蔗糖濃度高于20%后限制反應(yīng)速率的因素是酶濃度

C.兩組實(shí)驗(yàn)的自變量不同,無(wú)關(guān)變量有差異,因變量相同

D.如果系列實(shí)驗(yàn)條件溫度升高5°C,相對(duì)反應(yīng)速率可能降低

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高三上調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示水稻一個(gè)成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器),下列有關(guān)分析和判斷中,錯(cuò)誤的是( )

A.有a的細(xì)胞一定有b,而有b的細(xì)胞卻不一定有a

B.如果用18O標(biāo)記圖中的①,則可能會(huì)出現(xiàn)少量的具有放射性的④

C.此細(xì)胞可作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)材料

D.在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶,而在a的基質(zhì)中沒有ATP合成酶

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高三上調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面4個(gè)圖都為單基因遺傳病的系譜圖(黑色表示患者),正確的描述是( )

A.①中兩個(gè)女兒的基因型一定相同

B.②中兩個(gè)女兒的基因型一定不同

C.③中兩個(gè)女兒的基因型可能不同

D.④中兩個(gè)女兒的基因型可能不同

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高三上調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程,以上描述正確的有幾項(xiàng)( )

(1)在植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞有①②③

(2)在植物根尖成熟區(qū)的細(xì)胞有②③

(3)在植物根尖分生區(qū)的細(xì)胞核只有①②

(4)在植物根尖成熟區(qū)的細(xì)胞核只有②

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高三上調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下列甲、乙、丙三圖分別是某些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲的①~⑥中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯著不同于其他細(xì)胞的是 ;含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖 ;圖③分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是

(2)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是

(3)若⑤個(gè)體的基因型為AABBDD,則出現(xiàn)⑤這一結(jié)果的原因是

(4)某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結(jié)合.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中,動(dòng)物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖乙中的 段受阻.

(5)乙圖若代表減數(shù)分裂,BC段可代表的時(shí)期

(6)⑥代表的個(gè)體的性別是

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高三上調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

在生物化學(xué)反應(yīng)中,當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點(diǎn)形成互補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)(如甲圖A所示),可催化底物發(fā)生變化.酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子,其中競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn),從而降低酶對(duì)底物的催化效應(yīng);非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和酶活性位點(diǎn)以外的其他位點(diǎn)結(jié)合,能改變酶的構(gòu)型,使酶不能與底物結(jié)合,從而使酶失去催化活性.圖乙表示無(wú)抑制劑和不同抑制劑作用的效果曲線.

(1)少數(shù)酶是RNA,可用 檢測(cè).

(2)圖乙中曲線a、b酶促反應(yīng)速率不再增加是因?yàn)?u> .

(3)圖乙中曲線a表示 抑制劑存在時(shí)的作用效果,圖乙中曲線b表示 抑制劑存在時(shí)的作用效果

(4)已知青霉素的化學(xué)結(jié)構(gòu)與細(xì)菌合成細(xì)胞壁的底物相似,能抑制細(xì)菌合成細(xì)胞壁相關(guān)酶的活性,故青霉素屬于 抑制劑.

(5)癌癥化療時(shí)應(yīng)用的烷化劑(如二氯二乙胺)能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用,故烷化劑屬于 抑制劑.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高三上調(diào)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖,其中①②③④表示生理過程,請(qǐng)回答:

(1)植物生命活動(dòng)會(huì)合成和分解ATP,①過程中ATP分解酶的分布場(chǎng)所是 ,④過程中ATP合成酶的分布場(chǎng)所是

(2)以下哪些生物可以進(jìn)行②過程 ,哪些生物可以進(jìn)行④過程

a.藍(lán)藻 b.硝化細(xì)菌 c.乳酸菌 d.豌豆 e.酵母菌

(3)啤酒生產(chǎn)過程中,酵母菌大量繁殖時(shí),通過上圖 過程(填序號(hào))獲得能量;發(fā)酵時(shí),通過上圖 過程(填序號(hào))獲得能量.

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