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科目： 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示某男性體內(nèi)細胞分裂過程中細胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．該曲線只表示有絲分裂過程中細胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況
B．FG時期由于四分體的非姐妹染色體之間發(fā)生交叉互換可導(dǎo)致Y染色體上攜帶色盲基因
C．FG時期，細胞中有2個染色體組
D．HI時期，細胞中的染色體數(shù)是體細胞的一半

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科目： 來源： 題型：選擇題

16．如圖是不同物質(zhì)進出細胞方式中運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，甲-戊為不同物質(zhì)的跨膜運輸實例，下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

甲：乙醇進入組織細胞；乙：動物組織細胞吸收甘油；丙：葡萄糖進入人成熟的紅細胞
�。喝说男∧c粘膜上皮細胞吸收葡萄糖；戊：神經(jīng)細胞受刺激時Na+內(nèi)流形成動作電位．
A．甲和乙都涉及的圖有①、③、⑤B．丙和丁都涉及的圖有②、④、⑥
C．乙和戊都涉及的圖有②、③、⑥D．丁和戊都涉及的圖有②、③、⑤

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科目： 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細胞器的敘述中，正確的一組是（　�。�
（1）線粒體（2）葉綠體（3）高爾基體（4）核糖體 （5）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（6）中心體（7）溶酶體（8）液泡
①上述所有細胞器都含有蛋白質(zhì)； ②與分泌蛋白形成有關(guān)的細胞器只有（3）（5）；
③含單層膜的細胞器只有（3）（5）（7）（8）； ④含RNA的細胞器只有（1）（2）
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目： 來源： 題型：多選題

14．為了探究單側(cè)光胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移還是將生長素分解，某研究性課題小組設(shè)計了如圖所示實驗（圖1中的瓊酯塊一段時間后放置到圖2上去掉尖端的胚芽鞘上）．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該實驗的自變量是①②③④四組瓊脂塊中的生長素濃度
B．瓊脂塊中的生長素能進胚芽鞘生長原因是生長素促進了細胞生長
C．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b=d，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素分解了
D．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b＜d，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移了

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科目： 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于動植物激素及其類似物在生產(chǎn)中的應(yīng)用，錯誤的是（　�。�
A．注射促性腺激素促使魚類的卵和精子的成熟
B．用蛻皮激素噴灑桑葉能提高蠶繭的產(chǎn)絲量
C．田間施放性引誘劑干擾害蟲的正常交尾降低出生率
D．在沒有授粉的雌蕊柱頭上噴灑2，4-D，可獲得無子番茄

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科目： 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)抗體的敘述，錯誤的是（　�。�
A．漿細胞產(chǎn)生抗體．記憶細胞不能產(chǎn)生抗體
B．抗體可用于檢測目的基因在受體細胞中是否表達
C．抗體的分泌需經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等膜結(jié)構(gòu)
D．HIV對T細胞的攻擊使產(chǎn)生抗體免疫反應(yīng)基本喪失

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科目： 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于環(huán)境容納量（K值）的敘述中，正確的是（　�。�
A．在環(huán)境條件不受破壞的情況下．一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為K值
B．同一個種群的環(huán)境容納量是固定不變的
C．在漁業(yè)生產(chǎn)中，當種群達到$\frac{K}{2}$值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
D．如果不考虎遷入遷出等其它因素，在K值時出生率達到最大

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科目： 來源： 題型：選擇題

10．以下對于生態(tài)系統(tǒng)的認識，正確的是（　�。�
A．能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的渠道都是食物鏈（網(wǎng)）
B．倡導(dǎo)低碳生活有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C．雄鳥的“求偶炫耀”是一種物理信息
D．某些動物身上的特殊顏色傳遞“警告”信息警示捕食者，不利于維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)

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科目： 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示幾種生物之間的食物關(guān)系（　�。�
A．營養(yǎng)級最高的生物是蛇B．昆蟲是次級消費者
C．該食物網(wǎng)有2條食物鏈D．昆蟲與鳥之間只存在競爭關(guān)系

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科目： 來源： 題型：選擇題

8．群落演替過程中發(fā)生著規(guī)律性的變化，其中物種豐富度最高的階段是（　�。�
A．地衣苔蘚植物群落階段B．草本植物群落階段
C．灌木群落階段D．喬木群落階段

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