20．某果蠅種群中只有Aa、aa個(gè)體，各種基因型個(gè)體均能存活，該種群隨機(jī)交配，后代中能穩(wěn)定遺傳的果蠅占$\frac{5}{8}$，則該果蠅種群中Aa占（　　）

A．

$\frac{2}{3}$

B．

$\frac{1}{2}$

C．

$\frac{1}{3}$

D．

$\frac{1}{4}$

19．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�

	A．	基因突變和染色體變異都為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料，但基因重組不能
	B．	達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)沒(méi)有闡明遺傳變異的本質(zhì)，但解釋了進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
	C．	野生型紅眼果蠅群體出現(xiàn)了白眼突變個(gè)體，該種群基因頻率發(fā)生了改變
	D．	長(zhǎng)期使用抗生素容易使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性的變異，進(jìn)而使細(xì)菌產(chǎn)生較強(qiáng)的耐藥性

18．下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（　　）

	A．	重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶
	B．	所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列
	C．	質(zhì)粒是擬核或細(xì)胞核外中能夠自主復(fù)制的很小的鏈狀DNA分子
	D．	只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

17．番茄的高蔓（A）對(duì)矮蔓（a）、感病（B）對(duì)抗�。╞）為顯性．如圖表示以①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)新品種過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	過(guò)程Ⅰ、Ⅱ得到⑤，育種方法為雜交育種，優(yōu)點(diǎn)是培育周期短
	B．	過(guò)程Ⅵ的原理是誘變育種，需要耗費(fèi)大量實(shí)驗(yàn)材料
	C．	①、②、⑤、⑥屬于同一物種，不存在生殖隔離
	D．	Ⅳ過(guò)程育種產(chǎn)生基因型AAaa個(gè)體的配子種類和比值為AA：Aa：aa=1：4：1

16．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常需要育種，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	雜交育種的原理是基因重組
	B．	對(duì)二倍體植物采用單倍體育種時(shí)，常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
	C．	誘變育種能產(chǎn)生前所未有新基因，創(chuàng)造變異新類型
	D．	多倍體育種獲得的新物種在進(jìn)化過(guò)程中省略了地理隔離

15．豌豆種群中偶爾會(huì)出現(xiàn)一種三體植株（多1條1號(hào)染色體），減數(shù)分裂時(shí)1號(hào)染色體的任意兩條移向細(xì)胞一極，剩下一條移向另一極．下列關(guān)于某三體植株〔基因型AAa）的敘述，正確的是（　�。�

	A．	該植株來(lái)源于染色體變異，這種變異會(huì)導(dǎo)致基因種類增加
	B．	該植株在細(xì)胞分裂時(shí)，含2個(gè)A基因的細(xì)胞應(yīng)為減Ⅱ后期
	C．	三體豌豆植株自交，產(chǎn)生基因型為AAa代的概率為$\frac{1}{9}$
	D．	三體豌豆植株能產(chǎn)生四種配子，其中a配子的比例為$\frac{1}{4}$

14．現(xiàn)有兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)探究酵母菌呼吸作用方式進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO₂．現(xiàn)提供若干套（每套無(wú)有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ（A～D）所示：

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（如實(shí)驗(yàn)需要，序號(hào)可重復(fù)使用）．有氧條件下：c→a→b；無(wú)氧條件下d→b．                                            
（2）乙興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖）、帶線皮塞的錐形瓶?jī)芍唬?00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實(shí)驗(yàn)材料和用具，按圖Ⅱ所示安裝好，探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型．若期待得到準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還必須設(shè)計(jì)另一個(gè)人實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)如下（該裝置編號(hào)為Ⅲ）：裝置III同裝置II，用等量的清水代替NaOH溶液，其它相同．
（3）若將上述裝置Ⅱ和Ⅲ均置于充分有氧條件下，發(fā)現(xiàn)Ⅱ裝置10分鐘內(nèi)向左移動(dòng)了8個(gè)單位，而Ⅲ裝置在相同時(shí)間向右移動(dòng)了1個(gè)單位，則酵母菌培有氧呼吸速率為每分鐘0.9個(gè)單位．

13．長(zhǎng)沙市一中生物課外小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置（含反應(yīng)室和注射器兩部分），用于測(cè)量H₂O₂酶催化H₂O₂反應(yīng)放出的O₂含量．他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干，然后開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)：

①制備新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的動(dòng)物肝臟研磨液；
②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出，并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上（如圖所示）；
③向反應(yīng)室內(nèi)加入新配制的10mL3%H₂O₂溶液（如圖所示）；將裝有2mL清水的注射器內(nèi)殘留的空氣排出后，用注射器針頭扎透反應(yīng)小室的橡皮塞，使反應(yīng)小室與注射器相通，記下此時(shí)注射器上液面的刻度．
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180°，使圓形濾紙片與H₂O₂溶液混合；
⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液面的刻度一次，共進(jìn)行2分鐘．
⑥將圓形濾紙片的數(shù)量改成6片，重復(fù)②→⑤，進(jìn)行第二組實(shí)驗(yàn)．
⑦將圓形濾紙片的數(shù)量改成4片，重復(fù)②→⑤，進(jìn)行第三組實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：酶促反應(yīng)速率與酶的數(shù)量（濃度）的關(guān)系．
（2）對(duì)步驟⑤得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，繪制出了如圖2所示曲線圖a．那么預(yù)期第三組實(shí)驗(yàn)的大致曲線（在原圖中添畫(huà)該曲線并命名為b）．
（3）上述實(shí)驗(yàn)如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是適當(dāng)增加H₂0₂溶液的濃度，請(qǐng)?jiān)谠瓐D中添畫(huà)該曲線并命名為c．
（4）若在短時(shí)間內(nèi)，上述三組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)氧量無(wú)差異，最可能與酶的髙效性有關(guān)？在不改變反應(yīng)室內(nèi)過(guò)氧化氫溶液的前提下，要使得三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果有明顯差異．需如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？減少圓形濾紙片的數(shù)量或稀釋肝臟研磨液．
（5）該組同學(xué)還做了如下圖所示的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，由圖中可推知酶的活性除溫度外還受到pH值的影響，當(dāng)pH從5上升到7，此酶活性的變化為先上升后下降；從如圖3所示曲線的因素中，還可以得出的結(jié)論是隨pH的變化酶的最適溫度不變．

12．甲、乙圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖，請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后，通過(guò)漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài)．甲圖中：①為0.1g/mL的蔗糖溶液，②為0.3g/mL的蔗糖溶液）．

（1）乙圖中水分子達(dá)到平衡后，乙圖對(duì)應(yīng)甲圖①和②處溶液濃度的大小關(guān)系為：①＜②．
（2）甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的[④]原生質(zhì)層．
（3）若將洋蔥外表皮細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再置于清水中，此過(guò)程植物細(xì)胞的變化為先出現(xiàn)質(zhì)壁分離，再出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原．
（4）若將洋蔥外表皮細(xì)胞置于0.9g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再置于清水中，顯微鏡下會(huì)出現(xiàn)與第（3）問(wèn)不完全相同，蔗糖溶液濃度會(huì)使細(xì)胞失水出現(xiàn)質(zhì)壁分離，但蔗糖溶液濃度過(guò)高，根毛細(xì)胞失水過(guò)多，導(dǎo)致根毛細(xì)胞死亡，從而不能出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原（完全不同完全相同）