科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體、線粒體 | B. | 線粒體、葉綠體、核糖體 | ||
C. | 葉綠體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
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A. | 保護(hù)作用和交換作用 | B. | 保護(hù)作用和吸收作用 | ||
C. | 保護(hù)作用和支持作用 | D. | 支持作用和吸收作用 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 在校園種植行道樹和花草體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 | |
B. | 外來物種入侵增加了本地生物多樣性 | |
C. | 就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的有效措施之一 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性就是禁止對生物資源開發(fā)利用 |
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A. | 火山巖上的演替為初生演替,棄耕農(nóng)田上的演替為次生演替 | |
B. | 演替中后一階段優(yōu)勢物種的興起,一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡 | |
C. | 演替過程中由草本植物逐漸變?yōu)楣嗄,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光 | |
D. | 演替過程只要不遭到人類破壞和各種自然力的干擾,其總趨勢是物種多樣性增加 |
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