科目: 來源:2016屆四川省成都市高三生物3月12日周末練習(xí)(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)研宄方法的說法正確的是( )
A.1859年一位英國人帶24只野兔到澳大利亞,研究野兔的增長規(guī)律時(shí),以時(shí)間為橫坐標(biāo),以野兔的種群數(shù)量為縱坐標(biāo),畫出的“J”型曲線屬于物理模型
B.沃森和克里克是利用模型構(gòu)建的方法研究DNA分子的結(jié)構(gòu),提出了"DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)"模型
C.“驗(yàn)證DNA的復(fù)制方式”和“探究生物的遺傳物質(zhì)”均用了同位素標(biāo)記法,兩者依據(jù)的原理完全相同
D.溫特通過實(shí)驗(yàn)證明并提取了影響胚芽鞘彎曲生長的物質(zhì),命名其為生長素,證明過程使用了假說演繹法
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的[H],用于第三階段與O2結(jié)合生成水,無氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]用于第二階段將丙酮酸還原為酒精和CO2或者乳酸 | |
B. | 有氧呼吸中水既是反應(yīng)物又是生成物,并且生成的水中的氧全部來自氧氣 | |
C. | 不同生物無氧呼吸產(chǎn)物不同,是由于參與催化反應(yīng)的酶不同 | |
D. | 酵母菌無氧呼吸中被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中 |
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A. | 一般觀察洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)材料需要用醋酸洋紅液解離 | |
C. | 解離后能觀察到細(xì)胞內(nèi)染色體移動(dòng) | |
D. | 染色主要使細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)或染色體著色 |
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A. | 細(xì)胞生長(即細(xì)胞體積增大),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運(yùn)輸效率提高 | |
B. | 細(xì)胞液濃度增大,植物細(xì)胞吸水能力減弱 | |
C. | 細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但mRNA有變化 | |
D. | 細(xì)胞凋亡,很多基因活動(dòng)減弱,不有利于個(gè)體的生長發(fā)育 |
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A. | 健康人餐后胰島素分泌量增加導(dǎo)致血糖濃度明顯升高 | |
B. | 細(xì)胞外液滲透壓升高促進(jìn)下丘腦分泌抗利尿激素 | |
C. | 人體維持體溫恒定只需通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境成分中含有葡萄糖、O2、血紅蛋白等 |
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A. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 | |
B. | 提取葉綠體色素時(shí)加入SiO2是為了防止葉綠體色素被破壞 | |
C. | 用蘇丹Ⅲ染液鑒定含油多的植物組織時(shí),顯微鏡下可見被染成橘黃色的顆粒 | |
D. | 解離的目的是讓細(xì)胞相互分離并保持細(xì)胞活性 |
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A. | 同源染色體移向兩極 | B. | 減數(shù)第二次分裂的中期 | ||
C. | 非姐妹染色體交換結(jié)束 | D. | 姐妹染色單體排列在赤道板上 |
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A. | 精子形成過程的順序排列為A→C→B→D | |
B. | D圖為次級精母細(xì)胞 | |
C. | B圖中染色體與DNA分子之比為1:1 | |
D. | 染色體的復(fù)制發(fā)生在C圖 |
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