科目: 來源:2016年山東省高三年級(jí)四月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中橫坐標(biāo)Y和縱坐標(biāo)X表示兩種不同必需營養(yǎng)物質(zhì)的濃度,圖中兩條折線分別為生物A、B對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)X、Y的最低濃度要求線,m為交點(diǎn),①~⑥表示六個(gè)不同營養(yǎng)供應(yīng)區(qū)域。下列說法錯(cuò)誤的是
A.兩種生物在區(qū)域④都將無法生存,在區(qū)域①能長期共存
B.若兩種生物生活在區(qū)域③,則導(dǎo)致A生物在競爭中處于弱勢(shì)
C.若引進(jìn)一新物種C,在區(qū)域①~⑥都能長期生存,則A、B可能被淘汰
D.m點(diǎn)是平衡點(diǎn),A、B兩生物分別受營養(yǎng)物質(zhì)Y和X的限制都不會(huì)大量增長
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科目: 來源:2016年山東省高三年級(jí)四月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科研人員在實(shí)驗(yàn)室中,研究光照強(qiáng)度變化對(duì)某植物葉肉細(xì)胞的O2釋放速率和CO2吸收速率的影響(單位:),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)強(qiáng)光照開始時(shí),氧氣的釋放速率________,原因是______。此時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有__________________。
(2)圖中A點(diǎn)光合作用速率_____(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。B點(diǎn)光反應(yīng)速率______(填“大于”、“小于”或“等于”)暗反應(yīng)速率,此時(shí)ADP在葉綠體中的移動(dòng)方向是__________。
(3)在強(qiáng)光照開始后短時(shí)間內(nèi),葉肉細(xì)胞內(nèi)C3/C5的變化是_____(填“增大”、“減小”或“不變”)。強(qiáng)光照結(jié)束后,CO2的吸收速率下降緩慢的原因是________________。
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科目: 來源:2016年山東省高三年級(jí)四月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中,圖1表示胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)過程,圖2是圖1的局部放大圖,1~5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì),圖3是胰島示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過反射作用于胰腺,刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的效應(yīng)器是____________________________________________。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖2中的突觸小體時(shí),引發(fā)_____________與___________融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)。
(2)除上述(1)的調(diào)節(jié)方式外,胰液的分泌還受到小腸黏膜分泌的_______的調(diào)節(jié)。
(3)圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度,其中胰島B細(xì)胞分泌的激素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的____________________,從而使血糖水平降低。
(4)糖尿病有多種類型,其中Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度偏低,Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度正;蚱撸茰yⅡ型糖尿病的直接原因最可能是細(xì)胞膜表面________減少或異常。
(5)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的_____________功能下降有關(guān)。胰腺細(xì)胞癌變的根本原因是胰腺細(xì)胞內(nèi)的_____________(基因名稱)發(fā)生了突變。
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科目: 來源:2016年山東省高三年級(jí)四月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系(①表示出生率,②表示死亡率),圖乙表示該生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長速率變化的曲線,請(qǐng)回答下列問題:
(1)種群密度受多種因素的影響,直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外,還有_____________。
(2)根據(jù)甲圖給出的信息,該生物的種群密度將會(huì)_____(填“增大”、“不變”或“減小”)。該生物種群在甲圖所示時(shí)間內(nèi),數(shù)量增長模型為_______,乙圖中________時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量的增長與此類似。
(3)若一段時(shí)間后,甲圖中的①②發(fā)生重合,表明此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到_____值,對(duì)應(yīng)在乙圖上的時(shí)間點(diǎn)為__________。
(4)若該生物為某種經(jīng)濟(jì)魚類,種群增長速率維持在乙圖的_____點(diǎn)可提供最大的持續(xù)產(chǎn)量。若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個(gè)種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長率,這兩個(gè)種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)性高低可描述為_________。
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科目: 來源:2016年山東省高三年級(jí)四月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
“遺傳學(xué)之父”孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大基本規(guī)律,即基因的分離定律和基因的自由組合定律。
(1)選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料,是孟德爾獲得成功的原因之一,請(qǐng)用簡要的文字說明自然種植下的豌豆大多是純合子的原因。___________________________________________________________________。
(2)通常情況下,高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,F(xiàn)1全為高莖,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中高莖和矮莖比接近3:1,F(xiàn)有兩株矮莖豌豆品種雜交,F(xiàn)1卻全為高莖。讓F1隨機(jī)交配產(chǎn)生了192株后代,其中107株為高莖,85株為矮莖。
問:①F2表現(xiàn)型的分離比接近____________________________。
②若按孟德爾遺傳定律分析,控制該對(duì)性狀至少涉及_____對(duì)等位基因,兩株親本矮莖豌豆可能的基因型是_____________。(基因用A和a、B和b、C和c ……表示)
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科目: 來源:2016年山東省高三年級(jí)四月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下面裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)裝置甲表示的是植物芳香油提取中的___________法,常用于玫瑰精油的提取;該裝置還可用于胡蘿卜素提取中的_________過程,在進(jìn)行該過程前,要過濾,其目的是________________________。
(2)裝置乙常用于果酒、果醋的制作,在果酒制作時(shí)起作用的微生物是___________,它與果醋制作的微生物相比,不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________________。如果該裝置用于制作酸奶,對(duì)該裝置如何處理?___________________________。
(3)裝置丙表示的方法為_____________,在加熱的瓶口安裝了回流冷凝裝置,其作用是________________________________。要想取得好的效果,必須保證原料顆粒小,溫度高,時(shí)間長,目的是讓提取的物質(zhì)_________________。
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科目: 來源:2016年山東省高三年級(jí)四月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
利用生物工程技術(shù),可從轉(zhuǎn)基因奶山羊乳汁中分離獲得人凝血因子IV,用于血友病的治療。請(qǐng)回答下列問題:
(1)根據(jù)凝血因子IV基因上游和下游的堿基序列,可用________技術(shù)獲取并擴(kuò)增基因。構(gòu)建該基因表達(dá)載體時(shí),所用到的工具酶是_____________________,該基因表達(dá)載體中,凝血因子Ⅳ基因的上游和下游分別是________________。
(2)將目的基因表達(dá)載體導(dǎo)入奶山羊受精卵的常用方法是______________。受體細(xì)胞選用受精卵的優(yōu)點(diǎn)是細(xì)胞大易操作、營養(yǎng)物質(zhì)含量高和___________________。
(3)在體外胚胎培養(yǎng)時(shí),應(yīng)選用囊胚的_____________進(jìn)行DNA分析,用于選擇雌性胚胎。此期的胚胎也適于胚胎分割移植,此技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是________________。
(4)人凝血因子IV是一種胞外酶,該蛋白的加工是在______________________等細(xì)胞器上進(jìn)行的。人凝血因子IV只在乳腺細(xì)胞合成的原因是___________________________。
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科目: 來源:2016屆北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
乳酸菌和酵母菌都
A.有DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的染色體
B.能進(jìn)行ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化
C.可通過無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳
D.可通過有絲分裂增殖
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科目: 來源:2016屆北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是在不同光照強(qiáng)度下測得的桑樹與大豆間作(兩種隔行種植)和大豆單作(單獨(dú)種植)時(shí)大豆的光合速率。假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A.與單作相比,間作時(shí)大豆植株的呼吸強(qiáng)度沒有受到影響
B.光照強(qiáng)度為a時(shí),影響大豆植株間作和單作光合速率的主要因素均為CO2 濃度
C.光照強(qiáng)度為b時(shí),大豆植株單作固定CO2 的速率為20μmol.M-2.s-1,
D.大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作
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科目: 來源:2016屆北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在基因控制蛋白質(zhì)合成的過程中,不會(huì)發(fā)生的是()
A.基因的空間結(jié)構(gòu)改變 B.DNA聚合酶的催化
C.消耗四種核糖核苷酸 D.識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸t(yī)RNA
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