科目: 來(lái)源:2016屆浙江省嘉興市高三教學(xué)測(cè)試(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“移植物抗宿主病”是外源血液中的免疫活性細(xì)胞攻擊受血者細(xì)胞而引發(fā)的并發(fā)癥,輸“全血”(血漿、紅細(xì)胞和免疫細(xì)胞等)更易發(fā)病,輸“成分血”(血液中提取的組分)可降低發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。紅細(xì)胞無(wú)MHC分子,免疫細(xì)胞存在MHC分子。下列敘述正確的是
A.正常受血者有相應(yīng)抗體與異體同血型紅細(xì)胞結(jié)合
B.正常受血者的T細(xì)胞會(huì)啟動(dòng)對(duì)異體紅細(xì)胞的細(xì)胞免疫
C.正常受血者的T細(xì)胞會(huì)識(shí)別異體全血中免疫細(xì)胞的MHC分子并啟動(dòng)細(xì)胞免疫
D.接受異體“全血”輸入后,正常人比免疫缺陷患者更易并發(fā)“移植物抗宿主病”
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科目: 來(lái)源:2016屆浙江省嘉興市高三教學(xué)測(cè)試(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的棒眼與圓眼是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用A、a表示),長(zhǎng)翅與殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因用B、b表示),F(xiàn)有一對(duì)圓眼長(zhǎng)翅果蠅交配得到的子代比例如表所示,沒(méi)有基因突變發(fā)生。下列敘述正確的是
A.圓眼為顯性性狀,控制眼形的基因位于常染色體上
B.子代圓眼殘翅雌蠅中,純合子占1/15
C.子代長(zhǎng)翅雌蠅中,基因型為BB的個(gè)體不能存活
D.若子代出現(xiàn)XXY的殘翅棒眼果蠅,則與母本減數(shù)分裂MU期異常有關(guān)
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科目: 來(lái)源:2016屆浙江省嘉興市高三教學(xué)測(cè)試(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某地大氣污染的主要污染物為粉塵,為研究大氣污染對(duì)大棚中某種作物光合速率的影響,測(cè)量了不同空氣質(zhì)量級(jí)別下對(duì)棚溫、有效輻射、光合速率的影響,結(jié)果如下表。還研究了不同空氣質(zhì)量級(jí)別下,增加大棚C02濃度和使用生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑CPPU 對(duì)光合速率影響實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答:
(1)光合作用光反應(yīng)的產(chǎn)物是 。使用CPPU后作物的葉綠素含量明顯增加,葉綠素主要吸收可見(jiàn)光中的紅光和 光。
(2)當(dāng)空氣質(zhì)量由二級(jí)變?yōu)槿?jí)時(shí),作物光合速率下降的主要因素是 。
(3)當(dāng)空氣質(zhì)量由四級(jí)變?yōu)槲寮?jí)時(shí),增加C02濃度和使用CPPU對(duì)光合速率的增加效應(yīng)變 ,其原因是 。
(4)其他研究發(fā)現(xiàn),CPPU還能用于無(wú)籽葡萄的生產(chǎn),生產(chǎn)無(wú)籽葡萄常用的植物激素是 。
(5)根據(jù)上述研究,在大田栽培該作物時(shí)可采用 田間措施進(jìn)行增產(chǎn)(只要求填1項(xiàng))。
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科目: 來(lái)源:2016屆浙江省嘉興市高三教學(xué)測(cè)試(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
“人工生態(tài)浮島凈化法”是凈化富營(yíng)養(yǎng)化河道水質(zhì)的技術(shù)。為研究水芹菜和水葫蘆對(duì)水體總磷和pH的影響,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善實(shí)驗(yàn)思路并回答 有關(guān)問(wèn)題。
材料與用具:魚(yú)缸3個(gè),取自富營(yíng)養(yǎng)化河道的河水,水芹菜和水葫蘆若干。(說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)用具和操作不作具體要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜)。
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①向3個(gè)魚(yú)缸中注入取自富營(yíng)養(yǎng)化河道的河水并編號(hào)A、B、C, 。
②在A、B魚(yú)缸中分別水培水芹菜和水葫蘆,將3個(gè)魚(yú)缸放置在相同且適宜的環(huán)境中。
③一個(gè)月后, 并統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。 。
(3)分析和討論:
①為了科學(xué)評(píng)價(jià)不同植物的凈化能力,還需要檢測(cè)不同實(shí)驗(yàn)組之間的植物的生物量,通常測(cè)量 來(lái)表示生物量。
②為了綜合評(píng)價(jià)不同植物的凈化能力,可增加水質(zhì)檢測(cè)指標(biāo)。下列屬于水質(zhì)檢測(cè)指標(biāo)的是 (多選)。
A.總氮 B.溶解氧 C.懸浮顆粒 D.微生物種類(lèi)和含量
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科目: 來(lái)源:2016屆浙江省嘉興市高三教學(xué)測(cè)試(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
囊性纖維病是一種單基因遺傳病,患者肺部黏液堆積,易被細(xì)菌反復(fù)感染, 累及多個(gè)臟器,嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致死亡。下圖表示某家系中,囊性纖維。ɑ?yàn)锳、a) 和紅綠色盲(基因?yàn)锽、b)的遺傳情況。請(qǐng)回答:
(1)研究發(fā)現(xiàn),囊性纖維病是CFTR基因突變導(dǎo)致的。目前報(bào)道有近2000種CFTR基因突變,這體現(xiàn)了基因突變具有 的特點(diǎn)。
(2)某CFTR突變基因缺失了3個(gè)堿基對(duì),導(dǎo)致CFTR蛋白缺少1個(gè)苯丙氨酸。已知苯丙氨酸的密碼子是UUU和UUC,則該基因的編碼鏈中缺失的堿基序列是 。 該突變基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與正常的mRNA相比,嘧啶比例將 。
(3)該家系中,囊性纖維病的遺傳方式是 ,Ⅱ-6個(gè)體產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中,1個(gè) 次級(jí)卵母細(xì)胞中的囊性纖維病致病基因是 個(gè)。
(4)紅綠色盲的遺傳遵循基因分離規(guī)律,因?yàn)?u> 。若某地區(qū)的男性群體的紅綠色盲率為6%,則該地區(qū)女性群體的紅綠色盲率為 。
(5)僅考慮紅色盲的遺傳,請(qǐng)用遺傳圖解分析II-7和Ⅱ-8為親本生育子女的情況。 。
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科目: 來(lái)源:2016年山東省高三年級(jí)四月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是
A.細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解
B.選擇透過(guò)性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性
C.磷脂是生物膜的主要組成成分,由親水性的頭部和疏水性的尾部組成
D.麻風(fēng)桿菌是胞內(nèi)寄生的細(xì)菌,在侵入宿主細(xì)胞時(shí)只有DNA進(jìn)入細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2016年山東省高三年級(jí)四月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用不包括
A.使遺傳信息的傳遞更加高效
B.使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化
C.廣闊的膜面積為酶提供大量的附著點(diǎn)
D.在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中起決定性作用
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科目: 來(lái)源:2016年山東省高三年級(jí)四月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某二倍體植物一個(gè)正在進(jìn)行分裂的根尖細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞
A.含有2個(gè)染色體組 B.處于減數(shù)第二次分裂的后期
C.一定發(fā)生了隱性基因突變 D.其突變一般不能傳遞給后代
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科目: 來(lái)源:2016年山東省高三年級(jí)四月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)能量來(lái)源的不同,主動(dòng)運(yùn)輸分為右圖所示的a、b、c三種類(lèi)型(圖中、■、○代表跨膜運(yùn)輸?shù)碾x子或小分子)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中的Q側(cè)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.轉(zhuǎn)運(yùn)Y的能量可能是來(lái)自轉(zhuǎn)運(yùn)X時(shí)釋放的能量
C.進(jìn)行b類(lèi)型主動(dòng)運(yùn)輸所需要的能量來(lái)自線粒體
D.進(jìn)行c類(lèi)型主動(dòng)運(yùn)輸?shù)纳镉锌赡苁悄承┘?xì)菌
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科目: 來(lái)源:2016年山東省高三年級(jí)四月模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于控制自變量的操作且正確的是
A.在探究過(guò)氧化氫酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中,需要在同一溫度下進(jìn)行
B.在探究光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)中可用多盞功率相同的燈泡控制變量
C.在探究土壤微生物對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)中,兩只燒杯中要放入等量的淀粉糊
D.在探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中,用不同植物的插條作對(duì)照
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