科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞體積縮小 | |
B. | 從細(xì)胞器水平分析,細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞器的種類、數(shù)目發(fā)生改變 | |
C. | 從酶角度分析,細(xì)胞衰老時(shí)酪氨酸酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)色素逐漸減少 | |
D. | 從蛋白質(zhì)角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類和數(shù)量改變的結(jié)果 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)R菌時(shí)加入S菌的DNA,出現(xiàn)S菌菌落 | |
B. | 將目的基因注入奶牛的受精卵中,獲得乳腺生物反應(yīng)器 | |
C. | 將公牛的體細(xì)胞核注入去核卵細(xì)胞中,獲得克隆牛 | |
D. | 用花粉管通道法獲得抗蟲棉 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目: 來源: 題型:填空題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 破傷風(fēng)芽孢桿菌在有氧的環(huán)境中比在無氧的環(huán)境中釋放的能量多 | |
B. | 有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水 | |
C. | 某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物 | |
D. | 光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 上述過程利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù) | |
B. | 上述過程充分說明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性 | |
C. | ①過程的完成離不開胚胎干細(xì)胞的增殖和分化潛能 | |
D. | ①②過程都發(fā)生DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 白化病的產(chǎn)生 | B. | R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型 | ||
C. | 無子西瓜的生產(chǎn) | D. | 單倍體育種 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)染色體組 | B. | 兩個(gè)染色體組 | C. | 四個(gè)染色體組 | D. | 六個(gè)染色體組 |
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科目: 來源:2015-2016青海西寧市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
賴氨酸的分子式為C6H14O2N2,則賴氨酸的R基為( )
A.—C4H10N B.—C4H10O C.—C4H10ON D.—C5H11N
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