科目: 來源: 題型:選擇題
A. | DD、dd是純合子、Dd是雜合子 | |
B. | 遺傳因子決定性狀是獨立的,具顆粒性,不相融,不消失 | |
C. | 在一個種群中,若僅考慮一對等位基因,可有3種不同的交配類型 | |
D. | 孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾所作假說的內容之一是“受精時,雌雄配子隨機結合” | |
B. | “測交實驗”是對演繹推理過程及結果進行的檢驗 | |
C. | “F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于演繹推理內容 | |
D. | 孟德爾成功的原因之一是應用統(tǒng)計法對實驗結果進行分析 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體,則此圖可以表示初極精母細胞 | |
B. | 圖Ⅱ中①中位點有基因B,則②上相應位點的基因是b | |
C. | 圖Ⅱ細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、0、4 | |
D. | 該生物體細胞中染色體數(shù)最多有8條 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 癌變的細胞內呼吸速率升髙,衰老的細胞內有些酶活性降低 | |
B. | 細胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機體穩(wěn)態(tài)的維持等有著重要作用 | |
C. | 受精卵全能性最髙,含有生物體全部種類的蛋白質 | |
D. | 通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結果 |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源:2015-2016學年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來.下列有關說法正確的是( )
A.圖①②都表示易位,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時期
B.圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失
C.圖④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復
D.圖中4種變異能夠遺傳的是①③
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中不存在反密碼子為AUU的tRNA | |
B. | 圖所示的基因片段連續(xù)復制3次,至少需要消耗98個T | |
C. | 圖所示的基因片段在轉錄時,以乙鏈為模板合成mRNA | |
D. | 若方框處所指A-T堿基對缺失,則該基因控制合成四肽 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫誘導染色體加倍的時期對應于圖甲中d→e時期 | |
B. | 圖甲中a時期,細胞內含有染色體組數(shù)可能為1或2 | |
C. | 圖乙所示細胞的b基因來自于基因突變或基因重組 | |
D. | 圖乙所示細胞分裂形成的子細胞不能進行受精作用 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的紅細胞吸水漲破 | |
B. | 分離細胞器利用了差速離心法 | |
C. | 觀察線粒體時可選葉肉細胞染色后,用顯微鏡觀察 | |
D. | 研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素示蹤法 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細胞合成ATP時都需要氧氣的參與 | |
B. | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
C. | 酵母菌細胞CO2的產(chǎn)生過程中都有ATP的合成 | |
D. | 由ATP分解成ADP和由ADP合成ATP所需的酶是相同的 |
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