科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | a、b、c 表示溫度,則一定是 a>b>c | |
B. | a、b、c 表示酶的濃度,則 a>b>c | |
C. | a、b、c 表示底物的濃度,則 a>b>c | |
D. | a、b、c 表示溫度,則不可能是 a>b>c |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂素和生長素在果實的生長中起的促進作用 | |
B. | 脫落酸能夠通過調(diào)控細胞基因組的表達,促進果實的衰老與脫落 | |
C. | 植物體的各個部位均可以合成乙烯,其主要作用是促進果實成熟 | |
D. | 植物的頂端優(yōu)勢是由于生長素分布不均引起的,頂芽生長素合成多生長快,而側(cè)芽生長素分布少生長慢 |
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科目: 來源: 題型:解答題
蔗糖濃度(g/L) | 30 | 40 | 50 | 60 |
黃酮含量 (mg/g) | 0.190 | 0.20 | 0.222 | 0.226 |
光質(zhì) | 暗培養(yǎng) | 白光 | 紅光 | 藍光 |
黃酮含量 (mg/g) | 0.220 | 0.196 | 0.150 | 0.217 |
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科目: 來源: 題型:解答題
組別 步驟 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | F組 |
配制溶液 | 蒸餾水 | 200mg/L 2,4-D溶液 | 400mg/L 2,4-D溶液 | 600mg/L 2,4-溶液 | ? | 1000mg/L 2,4-D溶液 |
選擇插條 | 選取該植物生長時期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干支,隨機分成六等份,并編號 | |||||
浸泡插條 | 分別用等量蒸餾水、相應深度2,4-D溶液浸泡插條12小時 | |||||
扦插及培養(yǎng) | 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時間及其他條件均適宜且相同 | |||||
實驗結果 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 這種胰島素依賴型糖尿病是正常的自身免疫功能引起的 | |
B. | 抑制T細胞增殖的免疫抑制劑可以用于治療該病 | |
C. | 該患者體內(nèi)細胞對葡萄糖的攝取量高于正常生理水平 | |
D. | 該患者可以通過按時口服胰島素來補充體內(nèi)缺乏的胰島素 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
綠果 | 淺紅果 | 橙紅果 | 亮紅果 | 紅透果 | 葉片 | 根 |
- | + | ++++ | ++++ | +++ | - | - |
雌蕊 | 雄蕊 | 花瓣 | 凋謝花瓣 | 未成熟花藥 | 成熟花藥 | |
- | + | - | ++ | - | ++ |
A. | 植物必須吸收甲硫氨酸才能合成乙烯 | |
B. | 植物細胞都有Acc合成酶基因,在環(huán)境因素誘導下都可以合成乙烯 | |
C. | 番茄果實不同成熟階段及不同組織中Acc合成酶基因表達情況不同 | |
D. | 乙烯的合成受一對等位基因控制 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
A. | 科學家從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液分離出致使水稻患惡苗病的物質(zhì)一一赤霉素 | |
B. | 扦插時,保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活,主要是因為它們能產(chǎn)生吲哚乙酸 | |
C. | 生長素的極性運輸是細胞的主動運輸,與ATP水解放能的反應聯(lián)系緊密 | |
D. | 達爾文通過實驗,證明了胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后,就向下面的伸長區(qū)傳遞生長素 |
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A. | 種子萌發(fā)初期,赤霉素增多而脫落酸減少 | |
B. | 幼苗生長旺盛期,生長素含景增加會抑制乙烯的合成 | |
C. | 子粒形成初期,脫落酸和乙烯合成旺盛 | |
D. | 根茬再生過程中,細胞分裂素和赤霉素協(xié)同促進細胞分裂 |
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