10．下列關(guān)于共同進化與生物多樣性的形成的敘述，正確的是（　�。�

	A．	生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
	B．	一個物種的形成或絕滅，不會影響到其他物種的進化
	C．	共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展
	D．	人工培育物種和建立人工生態(tài)系統(tǒng)不會影響生物的進化和生物多樣性

9．圖甲與圖乙分別示培育三倍體西瓜的兩種方法．請回答．

（1）甲中的西瓜植株減數(shù)分裂形成花粉的過程中，著絲點分裂的時期是減數(shù)分裂第二次分裂后期．a(chǎn)包含去掉細胞壁、原生質(zhì)體融合和再生細胞壁等過程．原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG），融合過程依據(jù)的原理是細胞膜的流動性．
（2）乙所涉及的變異原理是染色體（數(shù)目）變異，四倍體西瓜植株群體是（是、不是）不同于二倍體西瓜的新物種，理由是與二倍體植株產(chǎn)生了生殖隔離，群體本身能自由交配產(chǎn)生可育后代．
（3）假定二倍體西瓜顯性紅瓤與隱性黃瓤性狀分別由R與r基因控制．若甲、乙圖中的二倍體西瓜植株的基因型均為Rr，則甲和乙中的三倍體植株的基因型不一定相同（填“相同”、“不同”、“不一定相同”）．

8．下列關(guān)于生物進化的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	了解生物進化歷程的主要依據(jù)是化石
	B．	突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料
	C．	長時間的地麵離必然導(dǎo)致生殖隔離
	D．	自然選擇使種群的基因頻率定向改變

7．如圖一為五種不同的育種方法示意圖，圖二為某育種過程中相關(guān)數(shù)量變化．請回答相關(guān)問題：

（1）圖中A、D途徑表示雜交育種，一般從F₂開始選種，這是因為從F₂開始出現(xiàn)性狀分離，若經(jīng)A途徑得到的F₁基因型為Ee，將其逐代自交并統(tǒng)計后代中純合體和雜合體的比例如圖二，則代表顯性純合體所占比例的是曲線b（填字母），曲線c的含義是（自交后代中）雜合體所占的比例．
（2）與雜交育種相比，經(jīng)A、B、C途徑育種突出的優(yōu)點是明顯縮短育種年限．
（3）經(jīng)E途徑育種依據(jù)的生物學(xué)原理是基因突變．
（4）下列植物中，經(jīng)F途徑培育而成的植物是D
A．太空椒   B．抗蟲棉   C．矮稈抗病小麥   D．八倍體小黑麥．

6．下列有關(guān)育種的敘述，錯誤的是（　�。�

	A．	用秋水仙素可以人工產(chǎn)生多倍體		B．	人工誘變育種能提髙突變頻率
	C．	雜交育種的原理是利用了性狀分離		D．	基因工程育種能定向改變生物性狀

5．利用二倍體甜菜可培育出含糖量和產(chǎn)量都較高的三倍體甜菜，該育種方法是（　�。�

A．

雜交育種

B．

誘變育種

C．

單倍體育種

D．

多倍體育種

4．如圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖．下列敘述正確的是（　�。�

	A．	基因pen的自然突變是定向的
	B．	殺蟲劑的使用促進昆蟲發(fā)生抗藥性的變異
	C．	昆蟲種群抗藥能力的增強是人工選擇的結(jié)果
	D．	昆蟲遺傳多樣性的上升有利于生物的適應(yīng)性進化

3．假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，實驗小組用不同方法進行了實驗（見圖），請回答：

（1）過程①⑧的育種方法運用的原理是基因突變；
（2）過程⑤使用的試劑是秋水仙素，它可作用于正在分裂的細胞，抑制紡錘體的形成；
（3）過種②⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法，最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限．

2．如圖表示現(xiàn)代小麥的起源過程，請回答下列問題：

（1）現(xiàn)代生物進化理論認為，種群是生物進化的基本單位．影響種群基因頻率變化的因素有多種，如基因突變、基因重組、染色體變異和自然選擇等．
（2）假如上述過程表示一種育種方法，這種方法稱為多倍體育種．
（3）雜種F₁不是（填“是”或“不是”）一個新物種，原因是F₁不能產(chǎn)生可育性后代．
（4）最后形成的小麥?zhǔn)牵ㄌ睢笆恰被颉安皇恰保┮粋�新物種，原因是它與一粒小麥之間已經(jīng)形成了生殖隔離．

1．下列關(guān)于變異的敘述，正確的是（　�。�

	A．	凡是變異都可遺傳
	B．	變異對生物的生存一般有利
	C．	生物的變異是普遍存在的
	D．	變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的