將胚胎干細(xì)胞置于下列濃度的M溶液中，測定不同情況下吸收M的速率，結(jié)果如下表所示：對表中現(xiàn)象最合理的解釋是（ ）

A．細(xì)胞吸收M與細(xì)胞呼吸有關(guān)

B．細(xì)胞吸收M的方式為簡單擴散

C．細(xì)胞吸收M的方式為主動轉(zhuǎn)運

D．細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與

下列與葉綠體相關(guān)的實驗中，對實驗結(jié)果分析錯誤的是（ ）

A．顯微鏡觀察黑藻葉肉細(xì)胞，葉綠體分布在原生質(zhì)層之外

B．恩格爾曼利用水綿進(jìn)行實驗，證明光合作用釋放氧氣的場所是葉綠體

C．紙層析法分離葉綠體中色素時出現(xiàn)幾種色素帶重疊，可能是濾液細(xì)線太粗

D．葉綠體色素提取液置于光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中紅光和藍(lán)紫光區(qū)域變暗

正常生長的綠藻光照培養(yǎng)一段時間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不?可能發(fā)生的變化是（ ）

A．O2的產(chǎn)生停止 B．比值下降

C．比值下降 D．CO2的固定加快

各取10%的無菌葡萄糖溶液100mL，加入少許且等量的酵母菌液，混勻、密封，按下圖裝置進(jìn)行實驗．測定甲、乙裝置中產(chǎn)生的CaCO3沉淀均為10g，撤去裝置，將兩瓶溶液用濾菌膜過濾掉酵母菌，濾液分別倒入如下U形管中．開始時液面相平，一段時間后，A、B液面現(xiàn)象及其原因是（ ）

A．A、B液面平齊，因為生成的CaCO3質(zhì)量相等，分解的葡萄糖也應(yīng)該相等

B．A液面高于B，因為甲消耗的葡萄糖少，溶液濃度大

C．A液面低于B，因為甲進(jìn)行有氧呼吸，分解的葡萄糖多，溶液濃度小

D．A液面低于B，因為乙進(jìn)行無氧呼吸，分解的葡萄糖少，溶液濃度大

在植物細(xì)胞壁分離復(fù)原過程中，能正確表達(dá)細(xì)胞吸水速率變化過程的是（ ）

A．

B．

C．

D．

下列說法中正確的是（ ）

A．較大的分子，如葡萄糖等，只有通過主動運輸才能進(jìn)入細(xì)胞

B．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時，細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原

C．主動運輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝

D．主動運輸?shù)倪^程只發(fā)生在活細(xì)胞中

下列有關(guān)實驗探究的敘述中，正確的是（ ）

A．在探究溫度對酶活性影響的實驗中，溫度和pH值是自變量

B．在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，并與DNA結(jié)合促進(jìn)DNA水解

C．將重鉻酸鉀溶解在體積分?jǐn)?shù)為95%的濃硫酸溶液中，配制成橙色的重鉻酸鉀溶液來鑒定呼吸作用中產(chǎn)生的CO2

D．探究過氧化氫在不同條件下的分解時，單位時間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少是因變量

將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實驗組）和清水（對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A．對照組中蘿卜條長度增加受細(xì)胞壁伸縮性限制

B．蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因為細(xì)胞不吸收蔗糖

C．實驗說明蘿卜細(xì)胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多

D．實驗結(jié)束后，實驗組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實驗前大

為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設(shè)計合理的是（ ）

A．實驗① B．實驗② C．實驗③ D．實驗④

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）． 下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B．第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D．為了節(jié)約實驗時間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟