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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•成都模擬)在晴朗的夏季,將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi),室外繼續(xù)培養(yǎng).每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖所示曲線.據(jù)圖得出的正確判斷是( )

A.FG段表明氣孔關(guān)閉,不進(jìn)行光合作用

B.E點(diǎn)時植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比A點(diǎn)時多

C.D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用,H點(diǎn)光合作用消失

D.該植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•安徽二模)用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過程,如果僅從細(xì)胞分裂周期來看,圖中植物作為實(shí)驗(yàn)材料最適合的是( )

A.A B.B C.C D.D

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•上海)在真核細(xì)胞中,細(xì)胞分裂周期蛋白6(Cdc6)是啟動細(xì)胞DNA復(fù)制的必需蛋白,其主要功能是促進(jìn)“復(fù)制前復(fù)合體“形成,進(jìn)而啟動DNA復(fù)制.參照如圖所示的細(xì)胞周期,“復(fù)制前復(fù)合體”組裝完成的時間點(diǎn)是( )

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•成都模擬)將洋蔥根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成一個細(xì)胞周期.下列敘述正確的是( )

A.第一個細(xì)胞周期中,細(xì)胞內(nèi)放射性迅速升高的時期是分裂前期

B.第一個細(xì)胞周期結(jié)束后,每個子細(xì)胞中都有一半的染色體被標(biāo)記

C.第二個細(xì)胞周期的分裂中期,每條染色體中僅有一條單體被標(biāo)記

D.完成兩個細(xì)胞周期后,每個子細(xì)胞中含3H標(biāo)記的染色體數(shù)目相同

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•四川)在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中,下列生命活動不會同時發(fā)生的是( )

A.細(xì)胞的增殖與分化 B.光能的吸收與轉(zhuǎn)化

C.ATP的合成與分解 D.基因的突變與重組

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•山東校級月考)下表為人體不同細(xì)胞中的四種基因的存在及表達(dá)情況統(tǒng)計(甲、乙、丙、丁為控制不同性狀的四種基因,“√”表示存在或表達(dá)).據(jù)表分析不正確的是( )

A.甲基因可能是控制胰島素合成的基因

B.丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因

C.三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息不同

D.四種基因同時存在于三種細(xì)胞中的根本原因是其來源于同一個受精卵

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•山東校級月考)關(guān)于脊椎動物細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( )

A.胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B.原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C.高等動物體內(nèi)不存在無絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D.細(xì)胞分化過程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•山東校級月考)下列科研成果不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( )

A.棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗

B.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的成功培育

C.動物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體

D.小鼠體細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)培育成小鼠

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科目: 來源: 題型:解答題

7.以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程,a~h為操作過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)“試管!奔夹g(shù)的操作流程是a→b→f→g(填字母).
(2)與一般的育種方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力.
(3)圖中數(shù)字標(biāo)號③所示結(jié)構(gòu)將來發(fā)育為胎兒的各種組織,c→d過程需對其均等分割的目的是有利于分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(4)受體母牛必須和供體牛屬于同一物種.移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng).
(5)“轉(zhuǎn)基因!癉培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞,主要原因是受精卵的全能性易于表達(dá).
(6)過程h常用的方法是顯微注射法.為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵,相應(yīng)的載體需要有標(biāo)記基因以便于進(jìn)行檢測.

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科目: 來源: 題型:選擇題

6.建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法,如圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對象的變化規(guī)律,以下描述最準(zhǔn)確的是( 。
A.1和2可分別表示某增長型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化
B.2可表示種群數(shù)量的S型增長在一定時間范圍內(nèi)的曲線
C.若X和Y分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型
D.1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時間的變化

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同步練習(xí)冊答案