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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•沈陽校級(jí)月考)如圖表示某動(dòng)物雄性個(gè)體細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化,下列說法錯(cuò)誤的是( )

A.圖1的CD段表示著絲點(diǎn)的分裂

B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1中BC段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)一定含有2條Y染色體

C.圖2只表示有絲分裂過程中DNA的數(shù)量變化

D.圖2的CD段表示末期產(chǎn)生子細(xì)胞

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•銀川校級(jí)月考)如圖表示某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的圖象,下列與此相關(guān)的敘述中,不正確的是( )

A.只有④所示細(xì)胞沒有同源染色體

B.②③④細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組

C.動(dòng)物的精巢中可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細(xì)胞

D.圖③所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•安徽校級(jí)期中)一個(gè)基因型為AaBB的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)AAaB的精細(xì)胞,則另外三個(gè)精細(xì)胞的基因型分別是( )

A.a(chǎn)B,B,B B.a(chǎn)B,aB,B

C.AB,aB,B D.AAaB,B,B

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011春•廊坊校級(jí)期末)下列有關(guān)受精作用的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.受精卵中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方

B.受精時(shí),精子和卵細(xì)胞的染色體會(huì)合在一起

C.受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方

D.受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•銀川校級(jí)月考)在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是( )

①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上.

A.①假說﹣演繹法 ②假說﹣演繹法 ③類比推理法

B.①假說﹣演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法

C.①假說﹣演繹法 ②類比推理法 ③假說﹣演繹法

D.①類比推理法 ②假說﹣演繹法 ③類比推理法

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006•江蘇)下列關(guān)于人類遺傳病的敘述不正確的是( )

A.人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病

B.人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病

C.21三體綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條

D.單基因病是指受一個(gè)基因控制的疾病

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科目: 來源: 題型:解答題

18.圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖,圖2表示一簡(jiǎn)單的食物網(wǎng).據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中不是(是\不是)只有4種生物.
(2)圖1中A表示呼吸作用,該段時(shí)間內(nèi)輸入該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為117(填數(shù)字).
(3)圖1中用于肉食性動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量為5.4(填數(shù)字),第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.6%.
(4)圖2為某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,甲固定的能量不變,能量傳遞效率為10%,原來丙的食物來源比例為1:1,若要使丙的數(shù)量為原來的兩倍,則丙的食物來源比例(甲:乙)應(yīng)由1:1變?yōu)?9:7.

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科目: 來源: 題型:解答題

17.球莖紫堇的有性生殖為兼性自花授粉,即開花期遇到持續(xù)降雨,只進(jìn)行自花、閉花授粉;天氣晴朗,可借助蜜蜂等昆蟲進(jìn)行傳粉.紫堇的花色(紫色AA、黃色Aa、白色aa)與花梗長(zhǎng)度(長(zhǎng)梗對(duì)短梗為顯性,基因用“B、b”表示)兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.現(xiàn)將相等數(shù)量的紫花短梗(AAbb)和黃花長(zhǎng)梗(AaBB)兩個(gè)品種的球莖紫堇間行種植,請(qǐng)回答:
(1)若開花期連續(xù)陰雨,黃花長(zhǎng)梗(AaBB)植物上收獲種子純合子的基因型為3,所控制對(duì)應(yīng)性狀的表現(xiàn)型為紫花長(zhǎng)梗、黃花長(zhǎng)梗、白花長(zhǎng)梗.若開花期內(nèi)短暫陰雨后,天氣晴朗,則紫花短梗植株上所收獲種子的基因型有3種.
(2)研究發(fā)現(xiàn),基因型aaBB個(gè)體因缺乏某種酶而表現(xiàn)白花性狀,則說明基因A控制性狀的方式是通過控制酶的合成控制代謝過程.如果基因a與A的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個(gè)密碼子的堿基序列不同,則翻譯至mRNA的該點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是:編碼的氨基酸種類改變,或者是翻譯終止(或肽鏈合成終止).
(3)紫堇花瓣的單瓣與重瓣是由一對(duì)等位基因(E、e)控制的相對(duì)性狀.自然界中紫堇大多為單瓣花,偶見重瓣花.人們發(fā)現(xiàn)所有的重瓣紫堇都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善),某些單瓣植株自交后代F1總是產(chǎn)生大約50%的重瓣花.
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,紫蔓的重瓣花為隱性性狀.
②研究發(fā)現(xiàn),造成上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的根本原因是等位基因(E、e)所在染色體發(fā)生部分缺失,染色體缺失的花粉致死.如圖為單瓣紫堇花粉母細(xì)胞中等位基因(E、e)所在染色體聯(lián)會(huì)示意圖,請(qǐng)?jiān)谌旧w上標(biāo)出相應(yīng)基因.

③為探究“染色體缺失的花粉致死”這一結(jié)論的真實(shí)性,某研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
F1單瓣紫堇→花藥$\stackrel{Ⅰ}{→}$單體幼苗$\stackrel{Ⅱ}{→}$F2紫堇
圖示方案獲得F2的育種方式稱為單倍體育種.該過程需要經(jīng)過Ⅰ花藥離體培養(yǎng)Ⅱ秋水仙素誘導(dǎo)誘導(dǎo)后得到F2,最后觀察并統(tǒng)計(jì)F2的花瓣性狀表現(xiàn).
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:若F2花瓣只有重瓣花,則上述結(jié)論是真實(shí)的.

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科目: 來源: 題型:解答題

16.下列是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘),請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象,回答下列問題:

(1)A、B實(shí)驗(yàn)的推論是:燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)具有向光性.
(2)C、D實(shí)驗(yàn)的推論是:感受光刺激的部位是尖端.
(3)E、F實(shí)驗(yàn)的推論是:尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì).
(4)A、G實(shí)驗(yàn)的推論是:向光性是由于單側(cè)光引起某種物質(zhì)分布不均勻引起的.
(5)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象向右彎曲生長(zhǎng).
(6)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸.

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15.某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用.
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.

(1)生長(zhǎng)素又叫吲哚乙酸,是由色氨酸(填物質(zhì)名稱)經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來.
(2)生長(zhǎng)素既能防止落花落果,也能疏花疏果,這體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性.
(3)根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,圖中X處應(yīng)放置空白瓊脂塊,則乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是有無生長(zhǎng)素.
(4)預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①若丙組落葉明顯早于甲、乙組,則假設(shè)成立;
②若三組的葉片幾乎同時(shí)脫落,則假設(shè)不成立.

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