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科目: 來源: 題型:多選題

15.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖,下列說法正確的是( 。
A.物質循環(huán)伴隨著能量的流動
B.能進行A過程的生物一定含有葉綠體
C.AB所示的物質循環(huán)具有全球性
D.能進行B過程的生物一定是需氧型生物

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科目: 來源: 題型:多選題

14.辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域,其獲得途徑如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.圖中愈傷組織、脫毒苗和高產(chǎn)細胞系的獲得都體現(xiàn)了植物細胞的全能性
B.圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的脫分化和再分化過程
C.②過程中需用適宜配比的生長素和細胞分裂素溶液處理
D.用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時,常用的酶是纖維素酶和果膠酶

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列關于生物技術實踐的敘述中,錯誤的是( 。
A.常用巴氏消毒法、紫外線殺菌法、高壓蒸汽滅菌法為培養(yǎng)基消滅雜菌
B.腐乳制作過程中,添加料酒、香辛料和鹽,均可以抑制雜菌的生長
C.在DNA的粗提取與鑒定實驗中常用雞血細胞作為實驗材料
D.加酶洗衣粉中添加的酶通常含纖維素酶、脂肪酶、淀粉酶和蛋白酶等

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.下列關于基因突變的敘述中,正確的是( 。
A.在沒有外界不良因素的影響下,生物不會發(fā)生基因突變
B.基因突變能產(chǎn)生自然界中原本不存在的基因,是變異的根本來源
C.DNA分子中發(fā)生堿基對的替換都會引起基因突變
D.基因突變的隨機性表現(xiàn)在一個基因可突變成多個等位基因

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.下列關于細胞呼吸的敘述中,錯誤的是(  )
A.肺炎雙球菌無線粒體,但能進行有氧呼吸
B.與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼
C.破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中
D.有氧或無氧時,酵母菌的細胞呼吸產(chǎn)物不同

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.下列有關人體內蛋白質的敘述中,錯誤的是( 。
A.氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質不一定是同一種蛋白質
B.內環(huán)境中存在胰島素、抗體等蛋白質物質
C.饑餓時,蛋白質的分解可能會加強
D.人體細胞的核糖體不可能合成流感病毒的蛋白質

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.下列關于人體內環(huán)境的敘述,錯誤的是(  )
A.內環(huán)境與外界環(huán)境進行物質交換不依賴細胞也能完成
B.尿素與CO2從內環(huán)境排到外界環(huán)境中的途徑一般是不同的
C.神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制
D.血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.玉米與其植物間行種植稱為間作,單獨種植玉米稱為單作.玉米與大豆間作可增產(chǎn)(已知玉米株高大于大豆).如圖是玉米與大豆間作和羊毛單作在不同光照強度下測得的液面吸收CO2的速率(假設間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同).下列說法正確的是( 。
A.光照強度為a,玉米葉肉細胞中沒有還原氫生成
B.光照強度為 b,影響兩曲線的主要因素是CO2的強度
C.光照強度為c,單作時玉米固定CO2的速率為10μmol•m-2•s-1
D.實驗表明,超過一定光照強度,間作時玉米能更有效地利用光能來增加產(chǎn)量

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.下列關于細胞核的敘述,正確的是(  )
A.衰老細胞的細胞核體積減小,核膜內折
B.有絲分裂過程中,核仁消失于間期,重現(xiàn)于末期
C.核孔可實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換和信息交流
D.細胞核中的染色質復制時,可發(fā)生基因突變和基因重組

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科目: 來源: 題型:解答題

6.以下是某同學關于酶的專一性實驗操作步驟,請根據(jù)要求回答:
步驟操  作  方  法試 管
1注入可溶性淀粉溶液2mL-
2注入蔗糖溶液-2mL
3注入斐林試劑2mL2mL
4注入新鮮的某種酶溶液2mL2mL
5立即用酒精燈隔水加熱50~65℃水浴1分鐘
6觀察現(xiàn)象AB
(1)該實驗步驟4可以選用蔗糖酶或淀粉酶.
(2)該同學預期:A為磚紅色沉淀,B無磚紅色沉淀,但結果均未出現(xiàn)磚紅色沉淀,從操作步驟分析原因是
①先加斐林試劑再加酶,斐林試劑可能影響酶活性,②加入酶溶液后,直接加熱,既可能使酶不能充分催化反應,又可能使酶失活而無催化作用.
(3)關于酶的特性實驗:
①驗證酶的高效性時,自變量是酶的種類.
②探究溫度對酶活性影響時,自變量是溫度.H2O2、淀粉作為實驗材料,你會選擇淀粉.
③探究酶催化作用最適pH時,設置過酸、過堿、中性三組實驗,你認為不正確(正確,不正確).

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