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科目: 來源: 題型:解答題

5.如圖是人類紅綠色盲的遺傳系譜圖,請分析回答:
(1)人類紅綠色盲的遺傳方式為X染色體上的隱性基因控制.
(2)寫出該家族中下列成員的基因型:4XbY,6XBXb,11XBXB或XBXb
(3)14號成員是色盲患者,其致病基因是由第一代中的某個體傳遞來的.用成員編號和“→”寫出色盲基因的傳遞途徑1→4→8→14.
(4)若成員7與8再生一個孩子,是色盲男孩的概率為$\frac{1}{4}$,是色盲女孩的概率為0.

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科目: 來源: 題型:選擇題

4.一對表型正常的夫婦的父親均為色盲,他們所生子女中,兒子和女兒患色盲的機(jī)率分別是( 。
A.100%、50%B.75%、25%C.50%、25%D.50%、0

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科目: 來源: 題型:解答題

3.如圖是人類紅綠色盲的遺傳系譜圖,請分析回答:(用B、b表示)
(1)控制人類紅綠色盲的基因位于X染色體上,男患者的基因型可表示為XbY,女患者的基因型可表示為XbXb
(2)寫出該家族中下列成員的基因型:4XbY,10XbY,11XBXB或XBXb
(3)14號成員是色盲患者,其致病基因是由第一代中的某個個體傳遞來的.用成員編號和“→”寫出色盲基因的傳遞途徑1→4→8→14.
(4)若成員7與8再生一個孩子,是色盲男孩的概率為$\frac{1}{4}$,是色盲女孩的概率為0.

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.某高中一實驗小組想要制作一個含10個堿基對的DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,模型設(shè)計設(shè)定其中一條鏈所用的A、C、T、G堿基模型的數(shù)量比為1:2:3:4,則模型構(gòu)建需要準(zhǔn)備的C堿基模型的數(shù)量應(yīng)為( 。
A.4個B.5個C.6個D.8個

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.在制作DNA雙螺旋模型時,各“部件”之間需要連接.下列連接中錯誤的是(  )(○-代表磷酸?-代表脫氧核糖?-代表堿基)
A.B.C.D.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•浦東新區(qū)三模)某種酶是由419個氨基酸組成的蛋白質(zhì).科學(xué)家利用生物技術(shù)切出5種不同長度的該酶片段,并分別測定其活性如圖所示,分析該酶最可能具有活性的部是( )

A.第1號氨基酸到第43號氨基酸

B.第44號氨基酸到第85號氨基酸

C.第196號氨基酸到第419號氨基酸

D.第197號氨基酸到第302號氨基酸

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宜昌期末)將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測定它們有機(jī)物的含量如下表所示.以下有關(guān)說法正確的是( )

A.細(xì)胞器甲可能是線粒體、葉綠體或核糖體

B.細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C.細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基

D.藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宜昌期末)將從同一新鮮馬鈴薯塊莖上取得的形狀、質(zhì)量相同的馬鈴薯條分為數(shù)量相等的4組,分別浸入Ⅰ~Ⅳ4種不同濃度的蔗糖溶液中,1h后,溶液的質(zhì)量變化百分率如表1所示.從4個不同的新鮮馬鈴薯塊莖上,取得形狀相同,質(zhì)量、數(shù)量相等的馬鈴薯條,分成①~④組,分別浸入相同濃度的蔗糖溶液中,1h后,馬鈴薯條的質(zhì)量變化百分率如表2所示(“+”“﹣”分別代表質(zhì)量增加與減少).則表1所列的4種不同濃度的蔗糖溶液中開始時濃度最低的,以及表2所列的4組不同馬鈴薯條中開始時細(xì)胞液濃度最低的分別是( )

A.Ⅱ、① B.Ⅰ、④ C.Ⅲ、② D.Ⅳ、③

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.以下有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述中不正確的是( 。
A.利用生長素類似物合成除草劑,可清除農(nóng)田和園林雜草或抑制雜草生長
B.使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度可能不同
C.幼根、幼芽中含較多的赤霉素和細(xì)胞分裂素,不含乙烯和脫落酸
D.在細(xì)胞分裂素有效調(diào)節(jié)之下相應(yīng)細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.實驗表明,乙烯能抑制根系生長;低濃度的生長素可以促進(jìn)根系生長,但較高濃度的生長素則抑制根系生長.下列有關(guān)解釋正確的是( 。
A.生長素與乙烯可以相互轉(zhuǎn)化
B.較高濃度的生長素可能會誘導(dǎo)乙烯的合成
C.生長素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同
D.生長素對乙烯進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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