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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩,不可能存在的是(  ?table class="qanwser">A.合成的細(xì)胞膜蛋白:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜B.轉(zhuǎn)錄的mRNA:細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→核糖體C.合成的DNA聚合酶:核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核D.吸收的葡萄糖:細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

16.采用一定的手段破壞細(xì)胞中的高爾基體,可影響( 。
A.胰島細(xì)胞合成并分泌抗體B.植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
C.精細(xì)胞中頂體的發(fā)育D.脂質(zhì)的合成

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.柴油樹(shù)俗稱麻瘋樹(shù),一般為雌雄同株異花的二倍體,其種子榨出的油稍加提煉就可成為柴油,研究發(fā)現(xiàn),柴油樹(shù)產(chǎn)油的途徑如圖,圖中基因遵循自由組合定律,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如圖說(shuō)明了基因控制生物性狀的途徑是通過(guò)基因通過(guò)控制酶的合成,從而間接控制生物性狀.
(2)若兩株不能產(chǎn)油的純合柴油樹(shù)雜交,F(xiàn)1均能產(chǎn)油,則兩植株的基因型分別是AAbb、aaBB.F1自交后代的表現(xiàn)型及比例是產(chǎn)油:不產(chǎn)油=9:7.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與DNA復(fù)制的問(wèn)題:
(1)某動(dòng)物種群中,AA、Aa、aa基因型的個(gè)體依次占25%、50%和25%.若該種中的,aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力,其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配.理論上,下一代中AA:Aa:aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為4:4:1.
(2)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的(定向)改變.
(3)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋 結(jié)構(gòu)模型,該模型為復(fù)制提供了精確的模板,通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性.
(4)將大腸桿菌置于含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,然后把DNA被15N完全標(biāo)記的大腸桿菌作為親代,轉(zhuǎn)移到只含14N的普通培養(yǎng)基培養(yǎng),使其繁殖兩代形成的新個(gè)體,則它們的DNA中含14N的鏈與15N的鏈的比是3:1.

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科目: 來(lái)源:2016屆遼寧省大連市高一下段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•嘉峪關(guān)校級(jí)期末)性染色體為(a)XY和(b)YY之精子是如何產(chǎn)生的( )

A.a(chǎn)減數(shù)分裂的第一次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第一次分裂不分離

B.a(chǎn)減數(shù)分裂的第二次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第二次分裂不分離

C.a(chǎn)減數(shù)分裂的第一次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第二次分裂不分離

D.a(chǎn)減數(shù)分裂的第二次分裂不分離,b減數(shù)分裂的第一次分裂不分離

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是科學(xué)家以二倍體水稻(2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家培育出了抗旱的水稻新品種,而海島水稻從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)抗旱類型,有人打算也培養(yǎng)出抗旱的海島水稻新品種,但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進(jìn)行了多次雜交,始終得不到子代,原因是陸地水稻和海島水稻是兩個(gè)物種,存在生殖隔離.
(2)A→D表示的育種方法稱為雜交育種,其依據(jù)的原理是基因重組,與A→B→C表示的育種方法相比,后者的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在明顯縮短了育種年限.
(3)B常用的方法是花藥(花粉)離體培養(yǎng).E表示的育種方法是基因工程(育種),其最基本的工具是限制酶、DNA連接酶和(運(yùn))載體.
(4)F表示的育種方法依據(jù)的原理是染色體(數(shù)目)變異.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng).根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形,回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)于人的生發(fā)層細(xì)胞來(lái)說(shuō),能發(fā)生甲過(guò)程的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體.對(duì)于甲圖來(lái)說(shuō)在正常情況下,堿基的排列順序相同的單鏈?zhǔn)莂和c、b和d.
(2)圖中①是一種酶分子,它能促進(jìn)④的合成,其名稱為RNA聚合酶.丙圖所示過(guò)程為翻譯.
(3)圖乙中的④形成后,需通過(guò)核孔(填結(jié)構(gòu))才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).
(4)丙圖所示的生理過(guò)程中,如果分子④由381個(gè)基本單位構(gòu)成,則對(duì)應(yīng)合成完整的一條鏈⑥,需要126個(gè)分子的基本單位.(需考慮終止密碼)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.回答下列關(guān)于遺傳和變異的問(wèn)題:
(1)某研究者對(duì)某動(dòng)物的精巢切片進(jìn)行顯微觀察,繪制了以下示意圖.

圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有乙、丙、丁;稱為初級(jí)精母細(xì)胞的有乙、丙.丙細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因不一定相同(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”).
(2)高等動(dòng)物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過(guò)程中,位于非同源染色體上的基因會(huì)發(fā)生自由組合,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生交叉互換,這兩種情況都可能導(dǎo)致基因重組,從而產(chǎn)生基因組成不同的配子.
(3)某植物的染色體數(shù)目為2n,其產(chǎn)生的花粉經(jīng)培養(yǎng)可得到單倍體植株.單倍體是指體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為中心法則圖解.下列有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A.③④過(guò)程所需原料相同
B.①~⑤的過(guò)程中,都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
C.在乳酸菌中可以發(fā)生①④過(guò)程
D.所有病毒遺傳信息的傳遞都要通過(guò)③過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.小麥抗銹病基因R和不抗銹病基因r是一對(duì)等位基因,下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A.基因R和基因r的核苷酸序列是相同的
B.一株處于開(kāi)花期的雜合小麥個(gè)體中,雌雄配子數(shù)量比為1:1
C.基因R可以突變成基因r,基因r也可以突變成基因R
D.自然條件下根尖細(xì)胞中突變形成的基因r能遺傳給后代

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同步練習(xí)冊(cè)答案