科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎小管上皮細(xì)胞分泌K+ | B. | 胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素 | ||
C. | 突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì) | D. | 腸腺細(xì)胞分泌小腸液 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)各生物之間傳遞食物的關(guān)系構(gòu)成了食物鏈 | |
B. | DDT沿食物鏈放大,對(duì)位于食物鏈最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的物種會(huì)造成災(zāi)難性影響 | |
C. | 食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng) | |
D. | 能量金字塔、數(shù)量金字塔和生物量金字塔都會(huì)出現(xiàn)上寬下窄的倒置金字塔形 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 16、8、16、4 | B. | 8、4、8、4 | C. | 8、4、8、2 | D. | 16、8、16、2 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)熱活動(dòng)迅速恢復(fù),散熱活動(dòng)隨后緩慢恢復(fù),體溫升高 | |
B. | 耗氧量增加,酶的活性增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加,體溫升高 | |
C. | 產(chǎn)熱活動(dòng)與散熱活動(dòng)同時(shí)恢復(fù),體溫不變 | |
D. | 耗氧量增加,酶的活性不變,產(chǎn)熱量增加,體溫升高 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 血球計(jì)數(shù)板清潔方法:自來(lái)水沖洗,不能用試管刷等硬物洗刷 | |
B. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí):不需要設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn) | |
C. | 顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí),對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌,應(yīng)遵循“數(shù)上線不數(shù)下線,數(shù)左線不數(shù)右線”的原則計(jì)數(shù) | |
D. | 從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減小誤差 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)?zāi)苡糜谠|(zhì)層與細(xì)胞壁的伸縮性大小比較 | |
B. | 0.3mol/L的葡萄糖溶液是人成熟的紅細(xì)胞的等滲溶液,把人成熟的紅細(xì)胞放入該溶液中,一段時(shí)間后紅細(xì)胞將吸水漲破 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞在蒸餾水中不能發(fā)生滲透作用 | |
D. | 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),細(xì)胞液濃度增大,細(xì)胞吸水能力也逐漸增大 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖b、c、d分別表示DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù) | |
B. | 圖乙cd段形成的原因是同源染色體的分離 | |
C. | 圖乙的bc段一定存在同源染色體 | |
D. | 圖甲的②位于圖乙的bc段 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 僅一條作為復(fù)制模板 | |
B. | 兩條都作為模板并復(fù)制出兩個(gè)不同的DNA分子 | |
C. | 兩條都作為模板并復(fù)制出兩個(gè)相同的DNA分子 | |
D. | 兩條都作為模板,各自合成一條子鏈,然后兩條母鏈重新結(jié)合為原來(lái)的DNA分子,兩條新鏈結(jié)合成一個(gè)全新的DNA分子 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)基因都是DNA分子上的一個(gè)片段 | |
B. | 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位 | |
C. | 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位 | |
D. | DNA分子上每一個(gè)片段都是一個(gè)基因 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
B. | 圖中的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中 | |
C. | 圖中⑤沒(méi)有反密碼子 | |
D. | 圖中①的核苷酸與③是相同的 |
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