9．用¹⁵N標(biāo)記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在¹⁴N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制5次．下列有關(guān)判斷錯誤的是（　　）

	A．	含有15N的DNA分子有兩個
	B．	只含有14N的DNA分子占$\frac{15}{16}$
	C．	復(fù)制過程中共需腺嘌呤脫氧核苷酸320個
	D．	復(fù)制第5次時需腺嘌呤脫氧核苷酸640個

8．一對正常的夫婦生了一個只患白化病的女兒和一個只患色盲的兒子．這個男孩成年后最多能產(chǎn)生精子的種類和比例是（　�。�

A．

2；1：1

B．

4；2：2：1：1

C．

4；1：1：1：1

D．

3；1：2：1

7．下列關(guān)于DNA分子的敘述，不正確的是（　�。�

	A．	磷酸和脫氧核糖交替連接排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架
	B．	由一個DNA分子復(fù)制形成的兩個子代DNA分子的分離往往與著絲點(diǎn)的分裂同時發(fā)生
	C．	雙鏈DNA分子中，若一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=b，則另一條鏈上一定有$\frac{A+T}{G+C}$=b
	D．	DNA分子復(fù)制是在DNA連接酶的作用下將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子的過程

6．下列生物的全部核酸中堿基組成是：嘌呤堿基占總數(shù)的58%，嘧啶堿基占總數(shù)的42%，下列生物中不可能的是（　�。�

A．

T2噬菌體

B．

HIV病毒

C．

細(xì)菌

D．

酵母菌

5．1944年艾弗里等人進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，下列敘述中錯誤的是（　�。�

	A．	該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計思路是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)及其他物質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地去觀察它們各自的作用
	B．	完成該實(shí)驗(yàn)，需要DNA的提純技術(shù)支持，DNA的純度愈高，實(shí)驗(yàn)結(jié)果愈明顯
	C．	該實(shí)驗(yàn)可以說明DNA只有保持分子結(jié)構(gòu)的完整性才能行使其遺傳功能
	D．	該實(shí)驗(yàn)說明細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，因不同細(xì)菌而不同

4．如圖為突觸的結(jié)構(gòu)，并在a、b兩點(diǎn)連接一測量電位變化的靈敏電流計．據(jù)圖回答：
（1）圖示的結(jié)構(gòu)涉及3個神經(jīng)元，含有2個突觸．
（2）如果B受刺激，C會興奮，如果A、B同時受刺激，C不會興奮．由此判斷A、B釋放遞質(zhì)的性質(zhì)依次是抑制性、興奮性．
（3）細(xì)胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過高爾基體加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，與突觸后膜上相應(yīng)的“受體”結(jié)合，引起反應(yīng)．“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．
（4）如圖，已知ab=bd，則刺激b點(diǎn)，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)2次，如刺激c點(diǎn)，則偏轉(zhuǎn)1次．

3．如圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，如圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式．請據(jù)圖回答：

（1）曲線甲代表自由擴(kuò)散，曲線乙中Q點(diǎn)對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì)，此時，限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是能量供應(yīng)．
（2）已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為 mol/L），由此可知該細(xì)胞能主動地吸收（填“吸收”或“排出”）物質(zhì)X，可用圖1中的a（填圖中字母）表示．
（3）若圖1代表甲型H1N1流感病毒感染者的淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜，該細(xì)胞能夠分泌抗體，該過程稱為胞吐，其依賴于細(xì)胞膜的流動性結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

2．如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說法中正確的是（　�。�

	A．	具有同源染色體的細(xì)胞只有①④
	B．	動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)①～⑤
	C．	④所示的細(xì)胞中一般不會發(fā)生基因重組
	D．	只含有2個染色體組的細(xì)胞有①②③④

1．如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況．下列敘述正確的是（　　）

①晚間550nm波長綠光照射行道樹，目的是通過光合作用增加氧氣量  
②白光中450nm波長的光比白光更利于提高光合作用強(qiáng)度
③紙層析分離的色素帶中葉綠素a最寬
④土壤中缺乏鎂時，420～470nm波長的光的利用量顯著減少
⑤由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，葉綠體中C₃的量減少．

A．

①②⑤

B．

②③④

C．

②④⑤

D．

③④⑤