科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江、吉林省兩省六校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示是某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息,回答下列問(wèn)題。
(1)結(jié)構(gòu)A是________,結(jié)構(gòu)C是_______;結(jié)構(gòu)A、B、C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是______。物質(zhì)b是______,物質(zhì)e是________。
(2)過(guò)程①通過(guò)的方式是________,細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分是________,導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體差異的直接原因是_______________。
(3)若將物質(zhì)e導(dǎo)入其他高等動(dòng)物細(xì)胞中,結(jié)果高等動(dòng)物細(xì)胞也能合成相同的物質(zhì)f,這一現(xiàn)象說(shuō)明______________。
(4)如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素,那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?________。試簡(jiǎn)要說(shuō)明理由_______________。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江、吉林省兩省六校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如下圖為艾滋病病毒侵染人體淋巴細(xì)胞過(guò)程示意圖。艾滋病病毒具有一個(gè)球形的衣殼,其內(nèi)有兩條RNA,沒(méi)有DNA。請(qǐng)按圖回答下列問(wèn)題。
(1)艾滋病病毒侵染人體____________淋巴細(xì)胞時(shí),侵入的物質(zhì)是______________,這說(shuō)明艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是________。
(2)艾滋病病毒的衣殼是在人體淋巴細(xì)胞內(nèi)的____________上合成的。
(3)免疫缺陷病包括兩類:一是________免疫缺陷。欢莀_______免疫缺陷;艾滋病屬于____________病。
(4)在研究指出HIV有100多種形態(tài),眾多變異類型的形成是___________的結(jié)果,也是目前研制HIV疫苗的主要障礙。
(5)艾滋病的主要傳播途徑是( )(此題為多選)
A.性接觸傳播
B.蚊蟲(chóng)叮咬傳播
C.血液傳播
D.母嬰垂直傳播
E.握手、共同用餐、同池游戲
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江、吉林省兩省六校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素處理某種植物的莖,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,后來(lái)還發(fā)現(xiàn),生長(zhǎng)素增加雌花分化是生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生乙烯的結(jié)果.回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖可知植物莖中生長(zhǎng)素濃度達(dá)到 時(shí),植物開(kāi)始合成乙烯;測(cè)定時(shí)間在 之后,植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比;在生產(chǎn)實(shí)踐中,為了促進(jìn)黃瓜雌花分化,可以直接用 處理,達(dá)到增產(chǎn)的目的.
(2)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)廣泛存在,但大多集中在 的部位,通過(guò)促進(jìn) 促進(jìn)植物生長(zhǎng).若要證明生長(zhǎng)素的促進(jìn)機(jī)理,可以取彎曲處作 (橫切、縱切)制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度,做出比較.
(3)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素的濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng).
此實(shí)驗(yàn)的因變量是 ,為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在 中,作為對(duì)照組.據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知,水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是 .
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南平頂山郟縣一高高二上12月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中,錯(cuò)誤的是
A.免疫對(duì)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用
B.淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等
C.血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等
D.葡萄糖分解成丙酮酸的過(guò)程不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南平頂山郟縣一高高二上12月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換模型,在①—⑤中應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有
A.1處 B.2處 C.3處 D.4處
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南平頂山郟縣一高高二上12月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)屬于細(xì)胞外液
B.人飲水過(guò)多,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液的滲透壓升高
C.組織液中的小分子物質(zhì)可以來(lái)源于血漿
D.神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)需要經(jīng)血液運(yùn)輸
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南平頂山郟縣一高高二上12月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是反射弧的模式圖,(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、II表示突觸的組成部分),有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.圖中a是感受器,e是效應(yīng)器
B.正常體內(nèi)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
C.切斷d、刺激b不會(huì)引起效應(yīng)器收縮
D.II處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南平頂山郟縣一高高二上12月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)信息傳遞的相關(guān)敘述,不正確的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中
B.神經(jīng)元的樹(shù)突末梢末端膨大形成突觸小體
C.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化
D.突觸前膜釋放的遞質(zhì)可以作用于肌肉或某些腺體
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南平頂山郟縣一高高二上12月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)興奮在反射弧中傳導(dǎo)過(guò)程的描述,正確的是
A.靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出
B.組織液中Na+濃度高是靜息電位產(chǎn)生的原因
C.神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是突觸后膜產(chǎn)生興奮
D.突觸傳遞興奮的過(guò)程中,Na+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南平頂山郟縣一高高二上12月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各級(jí)中樞功能的相關(guān)敘述,正確的是
A.下丘腦與生物節(jié)律的控制有關(guān),是呼吸中樞
B.脊髓是調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞
C.語(yǔ)言中樞的H區(qū)受損,患者不能聽(tīng)到別人的話
D.長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
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