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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)激素的闡述,正確的是(

A.所有激素都是有機(jī)物,都是信息分子

B.激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

C.各種激素的受體都在細(xì)胞質(zhì)中

D.激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受后可持續(xù)起作用,因而具有高效性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌抗藥性產(chǎn)生原因的敘述,符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是(

A.在自然選擇的作用下,細(xì)菌定向產(chǎn)生了抗藥性變異

B.自然選擇學(xué)說(shuō)闡明了基因突變?cè)诩?xì)菌抗藥性產(chǎn)生中的作用

C.長(zhǎng)期使用抗生素使細(xì)菌的抗藥性成為有利變異并逐代積累

D.抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌產(chǎn)生的后代都具有更強(qiáng)的抗藥性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將馬鈴薯去皮切塊,加水煮沸一定時(shí)間,過(guò)濾得到馬鈴薯浸出液。在馬鈴薯浸出液中加入一定量蔗糖和瓊脂,用水定容后滅菌,得到M培養(yǎng)基。回答下列問(wèn)題:

1M培養(yǎng)基若用于真菌的篩選,則培養(yǎng)基中應(yīng)加入鏈霉素以抑制___________的生長(zhǎng),加入了鏈霉素的培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。

2M培養(yǎng)基中的馬鈴薯浸出液為微生物生長(zhǎng)提供了多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)類型除氮源外還有______________(答出兩點(diǎn)即可)。氮源進(jìn)入細(xì)菌后,可參與合成的生物大分子有____________________(答出兩點(diǎn)即可)。

3)若在M培養(yǎng)基中用淀粉取代蔗糖,接種土壤濾液并培養(yǎng),平板上長(zhǎng)出菌落后可通過(guò)加入顯色劑篩選出能產(chǎn)生淀粉酶的微生物,加入的顯色劑是______________。挑選出能產(chǎn)生_______________的菌落即為產(chǎn)生淀粉酶的微生物,該方法可以篩選出產(chǎn)生淀粉酶的微生物的原理是________________________________________________________

4)甲、乙兩位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定某一土壤樣品中微生物的數(shù)量,在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果:

甲同學(xué)涂布了3個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是110、140149,取平均值133。

乙同學(xué)涂布了3個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是27、169176,取平均值124。

有人認(rèn)為這兩位同學(xué)的結(jié)果中,乙同學(xué)的結(jié)果可信度低,其原因是:_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型中(

A.磷脂分子尾部朝向膜兩側(cè)B.蛋白質(zhì)分子、磷脂分子是相對(duì)靜止的

C.糖蛋白分布于細(xì)胞膜外表面D.人體消化道黏膜也是細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的一部分

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)和菌種鑒定的敘述,正確的是(

A.增加微生物的濃度常用的是固體培養(yǎng)基

B.在無(wú)氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌

C.在對(duì)微生物進(jìn)行培養(yǎng)前,需要對(duì)微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌

D.酵母菌發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的酒精,對(duì)其他微生物生長(zhǎng)有一定的抑制作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】SARS病原體是一種冠狀病毒,其遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA,下列關(guān)于SARS病毒的敘述中,正確的是(

A.DNARNA同時(shí)存在B.能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)

C.含有核糖體D.通過(guò)細(xì)胞分裂繁衍后代

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的環(huán)保意識(shí)在逐漸提高。環(huán)境保護(hù)一般是指人類為解決現(xiàn)實(shí)或潛在的環(huán)境問(wèn)題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保護(hù)人類的生存環(huán)境、保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱,如被生活污水污染的湖泊的治理等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)統(tǒng)計(jì)被污染湖泊中動(dòng)物、植物和微生物的種類及數(shù)量,屬于在________水平上的調(diào)查。在該湖泊中,不同水層分布著不同類群的生物,這體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)中的________。

2)被污染湖泊發(fā)生了水華,經(jīng)檢測(cè),0.2m水深處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高,但0.6m以下有機(jī)碳的生產(chǎn)量較低,從環(huán)境角度分析,其主要原因是_________________。

3)工作人員往發(fā)生水華的湖泊中投入一定量的能夠吞食浮游植物的魚(yú)類,對(duì)減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化有明顯效果,其原理是大量放養(yǎng)這些魚(yú)類增加了該生態(tài)系統(tǒng)中____________的復(fù)雜性;從能量流動(dòng)的角度分析,水體中放養(yǎng)魚(yú)苗的意義是______________________。該湖泊治理成功后,仍要控制生活污水的流入量,其根據(jù)是________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)是在實(shí)驗(yàn)和爭(zhēng)論中前進(jìn)的,光合作用的探究歷程就是如此。在下面幾個(gè)關(guān)于光合作用的實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)敘述正確的是(  )

A.恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量

B.薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉

C.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新CO2并產(chǎn)生O2

D.魯賓和卡門(mén)的實(shí)驗(yàn)中,用18O分別標(biāo)記H2OCO2,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自CO2而不是H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于菌落的敘述中,正確的是(

A.菌落特征是鑒定細(xì)菌種類的重要依據(jù)

B.球菌菌落比桿菌菌落大,邊緣不整齊

C.每個(gè)菌落由多種細(xì)菌組成,相當(dāng)于生物群落

D.菌落在一定液體培養(yǎng)基才能形成,相當(dāng)于種群

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物花色有紅色和白色,受兩對(duì)等位基因控制,基因型為AaBb的紅花個(gè)體自交,F1中紅花∶白花=31。不考慮基因突變和交叉互換,已知親本產(chǎn)生4種配子。下列分析正確的是(

A.基因A、a和基因B、b位于一對(duì)同源染色體上

B.該紅花植株進(jìn)行測(cè)交,子代中紅花∶白花=31

C.F1中隨機(jī)選擇一株白花植株自交,子代全為白花

D.F1紅花植株中,自交后子代全為紅花的占13

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同步練習(xí)冊(cè)答案