(1)醛類(lèi)都能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。（_____）

(2)醛類(lèi)催化加氫后都得到飽和一元醇。（_____）

(3)甲醛和乙醛在通常狀況下都是液體，而且都易溶于水。（_____）

(4)乙醛加氫后得到乙醇的反應(yīng)是加成反應(yīng)。（_____）

植物的智能

人們往往把植物視作被動(dòng)存在的東西——永遠(yuǎn)不可能有任何驚人舉動(dòng)的靜止生命。但現(xiàn)在正出現(xiàn)一個(gè)新的科學(xué)領(lǐng)域，挑戰(zhàn)著這些假設(shè)。支持者們說(shuō)，植物是其環(huán)境的積極控制者，并且顯示出許多能被稱(chēng)為聰明的舉動(dòng)。例如，它們能夠根據(jù)對(duì)環(huán)境的估計(jì)來(lái)有計(jì)劃地生長(zhǎng)，它們還能使用創(chuàng)造性的方法擊敗敵人。智力通常被定義為解決問(wèn)題的能力，而植物也有。

有的科學(xué)家曾將一些單獨(dú)的菟絲子（一種不進(jìn)行光合作用的寄生植物）移植到營(yíng)養(yǎng)狀況不同的山楂樹(shù)上。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，菟絲子更可能纏繞在營(yíng)養(yǎng)狀況好的宿主身上，而拒絕營(yíng)養(yǎng)狀況差的宿主。它在從宿主身上汲取養(yǎng)料之前就顯示出了這種接受和拒絕的反應(yīng)。

科學(xué)家們解釋道：“在細(xì)胞里一定進(jìn)行著某種計(jì)算，但我們不知道這是怎么完成的。植物能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行評(píng)估，這意味著它們的行為比人們意識(shí)到的要復(fù)雜得多。”那么，我們?yōu)槭裁粗钡浆F(xiàn)在才意識(shí)到植物比我們認(rèn)為的要“能干”得多呢？主要就是因?yàn)橹参锘顒?dòng)起來(lái)比我們要慢得多。因?yàn)槲覀兺ǔ？床坏剿鼈冊(cè)谏�長(zhǎng)，所以很難想到它們能夠行動(dòng)，更不用說(shuō)智力了。

另一個(gè)原因是，人們研究植物的地方通常是在溫室或花園里，科學(xué)家們認(rèn)為要研究植物的智能，應(yīng)該給植物提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，來(lái)誘發(fā)它們的智能行為。植物面臨挑戰(zhàn)時(shí)顯示出智能行為的一個(gè)很好的例子，就是它們?cè)獾絼?dòng)物攻擊時(shí)的反應(yīng)。以蒿屬植物為例，當(dāng)受到昆蟲(chóng)的襲擊時(shí)，它會(huì)向空氣中釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)，發(fā)出有掠食者出現(xiàn)的信號(hào)，這些化學(xué)物質(zhì)會(huì)向其他植物發(fā)出警告，讓它們多產(chǎn)生一種防御劑，昆蟲(chóng)是很排斥這種防御劑的。最近的研究還顯示，野生煙草會(huì)“偷聽(tīng)”蒿屬植物之間傳遞的信息，并以此來(lái)增強(qiáng)自己的防御能力。

植物似乎還有自我識(shí)別的能力。在2003年公布的一份研究中，以色列科學(xué)家將一株植物一分為二，無(wú)性繁殖成兩株，在分離幾周之后，兩株植物的根系也各自分開(kāi)生長(zhǎng)，它們也發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)分別成為單獨(dú)的植物。

植物如何做出這樣的反應(yīng)呢？植物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，沒(méi)有大腦，最有可能的解釋是，它們的反應(yīng)依靠某種激素和電信號(hào)的接收、轉(zhuǎn)換和反饋系統(tǒng)來(lái)協(xié)調(diào)。埃里克·戴維斯博士認(rèn)為：本質(zhì)上，電信號(hào)的產(chǎn)生是因?yàn)榧?xì)胞膜電位（細(xì)胞內(nèi)外電荷的差異）的改變。所以，離子穿過(guò)細(xì)胞膜的任何運(yùn)動(dòng)都是一次電信號(hào)傳遞。如果隨后其他細(xì)胞發(fā)生電傳遞，就會(huì)產(chǎn)生電信號(hào)，整株植物的大部分行為反應(yīng)可能是通過(guò)電活動(dòng)協(xié)調(diào)完成的。

【1】下列各項(xiàng)中，不能證明植物有智能的一項(xiàng)是（ ）

A.菟絲子更可能選擇營(yíng)養(yǎng)狀況好的宿主，甚至在汲取養(yǎng)料前就有接受或拒絕宿主的反應(yīng)。

B.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，營(yíng)養(yǎng)狀況不同的山楂樹(shù)都能為菟絲子等不進(jìn)行光合作用的寄生植物提供養(yǎng)料。

C.有的植物在面臨昆蟲(chóng)的襲擊時(shí)，會(huì)向空氣中釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)，以此來(lái)排斥昆蟲(chóng)，這些化學(xué)物質(zhì)會(huì)發(fā)出信號(hào)警告其他植物。

D.野生煙草也能“破譯”蒿屬植物之間通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞的信息，從而增強(qiáng)自己的防御能力，防御昆蟲(chóng)的襲擊。

【2】下列各項(xiàng)中，對(duì)原文的理解正確的一項(xiàng)是（ ）

A.植物擁有積極地控制環(huán)境的能力，表現(xiàn)在它們能夠選擇宿主、主動(dòng)防御、自我識(shí)別等方面。

B.植物的智能是指其解決面臨的環(huán)境問(wèn)題等方面的能力，這種智能沒(méi)有體現(xiàn)在植物相對(duì)緩慢的生長(zhǎng)過(guò)程中。

C.研究植物通常是在溫室或花園里，而這類(lèi)環(huán)境不富有挑戰(zhàn)性，不能誘發(fā)植物的智能，這是使得人們直到現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)到植物比我們認(rèn)為的還要“能干”得多的一個(gè)重要原因。

D.埃里克·戴維斯博士把植物能夠做出智能的反應(yīng)，歸因于某種激素和電信號(hào)的接收、轉(zhuǎn)換和反饋系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。

【3】根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ）

A.植物是其環(huán)境的積極控制者，表明植物不僅能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行評(píng)估，而且能夠有計(jì)劃有選擇地改善生態(tài)環(huán)境。

B.只要把握植物依靠激素和電信號(hào)來(lái)協(xié)調(diào)其行為反應(yīng)的原因，就有可能更準(zhǔn)確地揭示植物智能的奧秘，更好地優(yōu)化自然環(huán)境。

C.科學(xué)家們通過(guò)給植物提供富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，就能賦予植物細(xì)胞趨利避害的反應(yīng)能力，從而更好地研究植物的智能。

D.由于植物的智能與電信號(hào)緊密相關(guān)，所以研究植物智能反應(yīng)最佳的方式就是給予植物充分的電信號(hào)刺激。

（1）王灣的《次北固山下》中，與劉禹錫詩(shī)句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”在哲理上有異曲同工之妙的兩句是“_______，________”。

（2）辛棄疾的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中描寫(xiě)劉寄奴馳騁戰(zhàn)場(chǎng)、所向披靡的兩句是“_______，_______”。

（3）蘇軾《記承天寺夜游》中，“_________”句，描寫(xiě)了月光照在庭院里的景象，“________”一句，將月下?lián)u曳生姿的竹柏倒影描繪得栩栩如生。

孫叔叔，您好！我是趙××的犬子趙華。我父親很念叨您，他常常提起您和他之間的友情。走之前，父親一再拜托我，要盡早來(lái)看望您。我打算明天蒞臨您家拜訪，請(qǐng)問(wèn)叔叔您明天有時(shí)間嗎？

大約在32億年前，原始的生命在海洋里誕生。在海洋里，這些原始的生命在和大自然的搏斗中生存、發(fā)展，經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的進(jìn)化，逐步形成了原生動(dòng)物、海綿動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、棘皮動(dòng)物……以至出現(xiàn)了像魚(yú)類(lèi)這樣的比較高等的海洋脊椎動(dòng)物。遼闊的海洋，昔日是生命的搖籃，如今是天然的牧場(chǎng)。形形色色的海洋動(dòng)物，成為人類(lèi)副食品的重要來(lái)源。人類(lèi)每年從海洋里捕獲的魚(yú)蝦已達(dá)到幾千萬(wàn)噸，將來(lái)每年的漁獲量可望達(dá)到兩億噸。

迄今還不知道它們是怎樣交流信息的，也無(wú)人明白，__________，而時(shí)候一到，它們又怎樣知道把兩根柱子合攏，做成天衣無(wú)縫的拱券。

A.白蟻們?cè)鯓又�道正在建造一根柱子，全�?duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，停止工作

B.全隊(duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，正在建造一根柱子的白蟻們?cè)鯓又�道停止工�?/span>

C.正在全隊(duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子，建造一根柱子的白蟻們?cè)鯓又�道停止工�?/span>

D.正在建造一根柱子的白蟻們?cè)鯓又�道停止工作，全�?duì)轉(zhuǎn)移到一根毗鄰的柱子

A.駐足（停留） 勝景（勝利）

B.窺見(jiàn)（從縫隙里看） 豁亮（開(kāi)闊）

C.鳥(niǎo)瞰（從高處往下看） 惟妙惟肖（相似）

D.蜂窠（窩） 巧妙絕倫（絕對(duì)）

A.蟻冢（zhǒng） 窠臼（kē） 曝光（bào） 信箋（qiān）

B.鱒魚(yú)（zūn） 毗鄰（pī） 梗節(jié)（gěng） 脈絡(luò)（mài）

C.證券（quàn） 犀利（xī） 拱手（gǒng） 猝然（cù）

D.桎梏（gù） 胚胎（pī） 喝彩（hè） 虐待（nüè）

（1）樣本的采集：用經(jīng)___________處理的棉簽蘸取肉湯培養(yǎng)基，在座椅、滾梯扶手等各處的接觸面來(lái)回擦拭收集樣品。所有樣品采集完后，均儲(chǔ)存于裝有1ml肉湯培養(yǎng)基的離心管里。

（2）細(xì)菌總數(shù)的測(cè)定：將儲(chǔ)存在離心管中的樣品___________后吸取100μL樣品注入盛有900μL___________的離心管中，制成10l稀釋倍數(shù)樣品。按照相同的方法，制備系列稀釋樣品勻液，涂布接種在___________(填“固體”或“液體”)培養(yǎng)基上，置于___________中培養(yǎng)48h后計(jì)數(shù)。

（3）細(xì)菌的分離和純化：用___________蘸取離心管中樣品，劃線(xiàn)接種到瑪嘉尿道定位顯色培養(yǎng)基上，培養(yǎng)后深藍(lán)色菌落即為大腸桿菌。其余種類(lèi)微生物按說(shuō)明書(shū)挑取對(duì)應(yīng)顏色的菌落。瑪嘉尿道定位顯色培養(yǎng)基是具有___________(填“選擇”或“鑒別”)作用的培養(yǎng)基。

（4）各種耐藥菌的分離鑒定：將603份樣本在添加相應(yīng)抗生素的培養(yǎng)基培養(yǎng)后共得到154株菌株，具體結(jié)果如下

(注：分離率=分離出耐藥菌的樣本數(shù)/樣本數(shù)×100%)

請(qǐng)比較3個(gè)采樣點(diǎn)的耐藥菌分離率情況，并分析造成3個(gè)采樣點(diǎn)分離率存在差異的可能原因。__________。