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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析,不正確的是

A碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的物質(zhì)形式是CO2

B參與過(guò)程的生物有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C過(guò)程增強(qiáng)后過(guò)程隨之增強(qiáng),所以不能通過(guò)增強(qiáng)減少大氣中的CO2

D開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、核能等新能源,可減少人類(lèi)對(duì)過(guò)程的依賴

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi),在適宜條件下,分別經(jīng)黑暗和光照處理,測(cè)量該密封容器內(nèi)氧氣量的變化情況,結(jié)果如下圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1黑暗處理過(guò)程中,葉肉細(xì)胞可吸收容器內(nèi)的氧氣,在 上與 結(jié)合生成水,同時(shí)釋放出大量的能量,部分能量?jī)?chǔ)存于ATP中,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示ATP的形成過(guò)程: 。

2光照處理后,與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)的合成速率 上升、下降不變。

3隨光照時(shí)間延長(zhǎng),到達(dá)C點(diǎn)以后,容器內(nèi)的氧氣總量將不再發(fā)生變化,其原因是 。

4為了研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響,實(shí)驗(yàn)處理后中需要提取葉綠體中的色素,提取色素時(shí),除了加入石英砂和無(wú)水乙醇,還需要加入CaCO3,加入CaCO3的目的是 ,分離色素的原理是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物-選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】根據(jù)從生物材料中提取某些特定成分的相關(guān)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:

1從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),通常在萃取前要將胡蘿卜 ,以提高萃取效率;水蒸氣蒸餾法______適合不適合胡蘿卜素的提取,原因是______;鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí),通?刹捎胈_____法,并以______樣品作為對(duì)照。

2玫瑰精油是制作高級(jí)香水的主要成分。玫瑰精油生產(chǎn)過(guò)程所用的原料是 ;玫瑰精油可用水蒸氣蒸餾法提取,原因是玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,能 ,水蒸氣蒸餾法所得的油水混合物冷卻后,混合物又分離出油層和水層,可加入 除水。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人和動(dòng)物通過(guò)特定的感受器獲取外界信息,下列屬于化學(xué)感受器的是( )

A. 紅外感受器 B. 嗅覺(jué)感受器 C. 光感受器 D. 聲波感受器

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的一組是( )

A. 糖蛋白——識(shí)別與信息交流

B. 五碳糖——為人體細(xì)胞提供能量

C. 脫氧核糖核酸——攜帶遺傳信息

D. 膽固醇——構(gòu)成生物膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)不會(huì)與正常鯉魚(yú)雜交,防止了自然種群被淘汰

B.目的基因?qū)肴~綠體中可能通過(guò)花粉散布到環(huán)境中,打破生態(tài)平衡

C.目的基因如殺蟲(chóng)基因本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性

D.載體的標(biāo)記基因如抗生素基因可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)移關(guān)系圖解,下列敘述錯(cuò)誤的是

A過(guò)程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能,發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上

B過(guò)程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下,則發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過(guò)程是③④⑤

D動(dòng)植物細(xì)胞中都可以含有物質(zhì)A,但具體結(jié)構(gòu)不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有同學(xué)在實(shí)驗(yàn)課上用洋蔥根尖觀察細(xì)胞的有絲分裂后,繪制了兩幅圖像。下列描述正確的是( )

A. 圖甲是選定一個(gè)細(xì)胞連續(xù)觀察測(cè)定的結(jié)果

B. 制作裝片時(shí)解離時(shí)間不可太久,將根尖在鹽酸和酒精混合液(11)中浸泡3-5min后,應(yīng)立刻取出放入醋酸洋紅中進(jìn)行染色

C. 為了進(jìn)一步放大觀察乙圖左上角的細(xì)胞,應(yīng)向右下方移動(dòng)裝片

D. 在顯微鏡下看到處于a時(shí)期的細(xì)胞最多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的關(guān)系,請(qǐng)思考回答:

1研究小組要估算該森林中某種植物的種群密度,應(yīng)采取 法;取樣時(shí),關(guān)鍵是要做到_____________。

2當(dāng)看到青草明顯減少時(shí),兔子和老鼠個(gè)體會(huì)另覓食地,這體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是

3在圖1所示的食物網(wǎng)中,假如貓頭鷹的食物有2/5來(lái)自于兔子,2/5來(lái)自于鼠,1/5來(lái)自于蛇,那么貓頭鷹若增加 20 g體重,最少需要消費(fèi)植物為 g。

4下圖為兔子種群數(shù)量相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線,請(qǐng)根據(jù)甲圖在下面坐標(biāo)系中畫(huà)出該種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線將B、D標(biāo)在縱坐標(biāo)合適的位置上。

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