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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下治療措施及敘述,不正確的是(  )

①輸入葡萄糖鹽水治療急性腸炎脫水

②大量出汗后,適當(dāng)多喝淡鹽水

③氨基酸都可以在人體內(nèi)由其它物質(zhì)轉(zhuǎn)化而成

④生理鹽水主要用于消毒

⑤糖尿病患者口服胰島素來(lái)降血糖

⑥食鹽加碘預(yù)防地方性甲狀腺腫.

A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ③④⑤ D. ①③⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在DNA分子模型搭建實(shí)驗(yàn)中,如果用一種長(zhǎng)度的塑料片代表A和G,用另一長(zhǎng)度的塑料片代表C和T,那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型

A粗細(xì)相同,因?yàn)猷堰虱h(huán)必定與嘧啶環(huán)互補(bǔ)

B粗細(xì)相同,因?yàn)猷堰虱h(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸相似

C粗細(xì)不同,因?yàn)猷堰虱h(huán)不一定與嘧啶環(huán)互補(bǔ)

D粗細(xì)不同,因?yàn)猷堰虱h(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸不同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】互為同源染色體的兩條染色體,沒(méi)有下列哪項(xiàng)特征

A一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方 B在四分體期共用一個(gè)著絲點(diǎn)

C形態(tài)、大小一般相同 D在減數(shù)分裂過(guò)程中有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】減數(shù)分裂與有絲分裂相比較,減數(shù)分裂所特有的是

A發(fā)生在高等生物細(xì)胞 B可能發(fā)生基因突變

C可能發(fā)生染色體變異 D可能發(fā)生基因重組

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中的圖P和圖Q為處于不同分裂時(shí)期的兩種動(dòng)物細(xì)胞,都含有兩對(duì)同源染色體。下列關(guān)于它們的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A. 圖P細(xì)胞的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央

B. 圖P細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C. 圖Q細(xì)胞的染色體數(shù)與體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同

D. 聯(lián)會(huì)只發(fā)生在圖Q細(xì)胞,而不會(huì)發(fā)生在圖P細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的搪類(lèi)的是

A. 葡萄糖、淀粉、果糖 B. 淀粉、脫氧核糖、乳糖

C. 葡萄糖、核糖、脫氧核糖 D. 麥芽糖、果糖、乳糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 組成元素一定是C、HO、N

B. 是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)

C. 遇蘇丹染液可能呈現(xiàn)橘黃色

D. 一定引起細(xì)胞糖蛋白減少

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“興奮在神經(jīng)元之間的傳遞減弱”是阿爾茨海默病的發(fā)病原因之一.下列屬于該發(fā)病原因的是

A. 突觸前膜電位不反轉(zhuǎn) B. 神經(jīng)遞質(zhì)濃度不足

C. 神經(jīng)遞質(zhì)酶失活 D. 突觸后膜電位差消失

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株有兩種途徑,一種是花粉通過(guò)A________階段發(fā)育成植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成B,再將其誘導(dǎo)分化成植株。這兩種途徑并沒(méi)有絕對(duì)的界限,主要取決于培養(yǎng)基中________________。

2誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低,受多種因素影響,其中主要的影響因素是________________。提高誘導(dǎo)成功率的另一個(gè)重要因素是____________________。

3材料消毒過(guò)程中用到的試劑有________01%的氯化汞溶液、無(wú)菌水。

4滅菌后的花蕾,要在________條件下接種到培養(yǎng)基上。培養(yǎng)過(guò)程中不需要光照,同時(shí)要控制好溫度。

5在花藥培養(yǎng)中,常常會(huì)出現(xiàn)____________的變化,因此需要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株做進(jìn)一步的________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

1外植體若是菊花莖段組織,則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí),________填“必需”或“不必”添加植物激素。

2外植體若是月季的花藥,則圖中的①過(guò)程________填“需要”或“不需要”光照,而經(jīng)②③④過(guò)程培養(yǎng)出的植物一般稱(chēng)為________植株。該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以是花粉通過(guò)________階段發(fā)育而來(lái)。

3外植體若是菊花的根尖組織,則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是________,該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有________

4植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素,在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中:

①若先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞__________。

②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí),生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值________填“高”、“低”或“適中”時(shí),促進(jìn)愈傷組織的形成。

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