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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的各種生理過(guò)程中,不需要消耗ATP的是(
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是“試管!惫S化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)根據(jù)(填標(biāo)號(hào))判斷,此種繁殖方式是生殖,此技術(shù)的意義在于
(2)①過(guò)程中通常每個(gè)卵巢平均可采集枚可用的卵母細(xì)胞,最終可能產(chǎn)下頭犢牛.
(3)②過(guò)程通常采用法.
(4)④過(guò)程一般要經(jīng)歷哪幾個(gè)時(shí)期:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明,HER2/neu是一種原癌基因,它表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過(guò)量表達(dá).抗H蛋白單克隆抗體能抑制過(guò)量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長(zhǎng),目前已成為有效的生物治療手段.
(1)選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點(diǎn),是因?yàn)镠蛋白在成年個(gè)體的正常組織中(填“低表達(dá)”或“高表達(dá)”).H蛋白是一個(gè)跨膜蛋白,結(jié)構(gòu)如圖12所示.制備免疫小鼠用的H蛋白(抗原)時(shí),應(yīng)構(gòu)建區(qū)基因,轉(zhuǎn)入原核細(xì)胞表達(dá)并提純.
(2)將H蛋白注射到小鼠體內(nèi),取該小鼠的脾臟細(xì)胞與細(xì)胞進(jìn)行融合,使用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是 , 細(xì)胞融合的原理是
(3)將融合細(xì)胞在培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時(shí)間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長(zhǎng).將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng),吸取有克隆生長(zhǎng)的細(xì)胞培養(yǎng)孔中的(填“上清液”或“沉淀細(xì)胞”),應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè).經(jīng)多次篩選,就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(4)將篩選得到的雜交瘤細(xì)胞,經(jīng)過(guò)或小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng),獲取大量的單克隆抗體.
(5)治療乳腺癌時(shí),可單獨(dú)使用抗H蛋白單克隆抗體,也可將該單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”,殺死癌細(xì)胞.這充分體現(xiàn)了單克隆抗體的特點(diǎn).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研興趣小組欲對(duì)土壤中分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行分離純化和計(jì)數(shù),請(qǐng)幫助完成實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)原理:分解尿素的細(xì)菌由于含有脲酶,可將而使周?chē)h(huán)境的PH上升,在的培養(yǎng)基中加入指示劑,對(duì)其進(jìn)行分離、鑒別;通過(guò)平板上的菌落數(shù)可以推測(cè)樣品中的活菌數(shù).
(2)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要步驟: ①土壤取樣并制備培養(yǎng)基:用法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌.
②分離純化該細(xì)菌:用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種,首先需對(duì)土壤濾液進(jìn)行 , 再分別取土壤濾液0.1mL涂布在每一平板上.
③培養(yǎng)、觀察與計(jì)數(shù).
(3)有同學(xué)發(fā)現(xiàn),稀釋倍數(shù)為104的5個(gè)平板上,長(zhǎng)出的菌落數(shù)分別為9,147,150,153和360,則每升土壤樣液中的細(xì)菌數(shù)量為個(gè).
(4)某些同學(xué)想將分離出的目的菌在﹣20℃長(zhǎng)期保存,菌液中常需要加入一定量的(填化學(xué)物質(zhì)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在( )

細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì);

真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體,原核細(xì)胞無(wú)染色體,但有擬核,其中都含有DNA;

真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣.

A. ① B. ②

C. ①② D. ①②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類(lèi)型,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新病毒,要確定其核酸屬于哪一種類(lèi)型,應(yīng)該

A分析堿基類(lèi)型,確定堿基比例

B分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,確定五碳糖類(lèi)型

C分析堿基類(lèi)型,確定五碳糖類(lèi)型

D分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,確定堿基類(lèi)型

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最明顯的區(qū)別是

A. 無(wú)細(xì)胞膜 B. 無(wú)核酸 C. 無(wú)細(xì)胞器 D. 無(wú)核膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖.已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因.判斷下列說(shuō)法正確的是(  )
A.將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法或基因槍法
B.將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能生長(zhǎng)的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌
C.將完成導(dǎo)入過(guò)程后的細(xì)菌涂布在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上,導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌不能生長(zhǎng)
D.目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是受體細(xì)胞能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在人類(lèi)遺傳病的調(diào)查過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)4個(gè)患單基因遺傳病的家庭并繪制了相應(yīng)的系譜圖(見(jiàn)下圖)。4個(gè)家庭中的患者不一定患同一種遺傳病,在不考慮突變和性染色體同源區(qū)段的情況下,下列分析錯(cuò)誤的是

A. 若圖中患者都患紅綠色盲,則Ⅱ和Ⅳ家庭的孩子抱錯(cuò)了

B. 若圖中患者患同一種遺傳病,則致病基因只能位于常染色體上,且由隱性基因控制

C. 若①攜帶致病基因,則該夫婦再生一個(gè)患病女兒的概率為1/8

D. 若②不攜帶致病基因,則②父親產(chǎn)生的配子不一定含有致病基因

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜,β﹣葡萄糖苷酶基因(bglB)不含圖中所示的限制酶識(shí)別序列.研究人員在構(gòu)建bglB基因表達(dá)載體時(shí),應(yīng)先選擇限制酶,然后在擴(kuò)增的bglB基因兩端分別引入相應(yīng)限制酶的識(shí)別序列,才能完成質(zhì)粒和目的基因的重組.以下關(guān)于選擇限制酶的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
注:圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同.
A.選用限制酶Ndel或BamHI都能夠獲得所需的重組質(zhì)粒
B.選用限制酶Xbal獲得的重組質(zhì)粒不能表達(dá)出β﹣葡萄糖苷酶
C.選用限制酶Pstl不能將bglB基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D.同時(shí)選用限制酶NdeI和BamHI,可避免目的基因與質(zhì)粒反向連接

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