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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1859年達(dá)爾文發(fā)表了劃時(shí)代的巨著《物種的起源》,建立起以自然選擇為基礎(chǔ)的嚴(yán)密的生物進(jìn)化理論,這一理論的社會(huì)影響是

A.發(fā)展了生物科學(xué)理論

B.沖擊了教會(huì)學(xué)說(shuō)體系

C.動(dòng)搖了封建專制政體

D.人類科學(xué)時(shí)代開始了

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一條“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10,將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸。

(1)該多肽是________肽化合物,相鄰兩個(gè)氨基酸之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是_______。氨基酸形成該“毒性肽”的過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了________。

(2)該多肽進(jìn)行水解,需要消耗_______個(gè)水分子,得到________個(gè)谷氨酸分子。

(3)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜,經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用,引起蛋白質(zhì)的變性,其原因主要是_______。

(4)由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后,在適宜條件下,脫水縮合后形成的含5個(gè)肽鍵的分子最多有________種。

(5)該毒性肽是在細(xì)菌的_______上合成的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)應(yīng)采取的交配方法分別是( )(1)鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性(2)鑒別一只白兔是否為純合子
A.雜交
B.測(cè)交
C.自交

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞可持續(xù)分裂。在第一次分裂的中期時(shí),細(xì)胞中的染色體數(shù)為 M,核DNA 含量為 N,則第二次分裂的后期,每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)和核DNA含量分別是(

A.M NB.2M N

C.M/2 ND.M/2 N/2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合速率與呼吸速度,繪制了如圖所示的四幅圖,哪幅圖中“a”點(diǎn)不能表示光合速率等于呼吸速率(  )

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( )

A.合成ATP與分解ATP的酶相同B.酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用

C.高溫和低溫都會(huì)使酶永久失活D.酶在4℃左右時(shí)空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某人腰椎部因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙,但有感覺(jué)。該病人受損傷的部分可能是在反射弧的:

①傳入神經(jīng)②傳出神經(jīng)③感受器④神經(jīng)中樞⑤效應(yīng)器

A. ②④ B. ①④ C. ①② D. ②⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖顯示的是正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜電位變化,則此藥物的作用可能是

A. 阻斷了部分K+通道

B. 阻斷了部分Na+通道

C. 阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)釋放

D. 阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)酶的作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時(shí),分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是

A光照強(qiáng)度為a時(shí),可能進(jìn)行光合作用

B光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率

C光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用速率不等于呼吸作用速率

D光照強(qiáng)度為d時(shí),細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用無(wú)色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮、加入適量紅墨水的蔗糖溶液做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn),若發(fā)生質(zhì)壁分離前觀察的細(xì)胞如下圖甲,則發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)所觀察到的細(xì)胞是 ( )

A.B.

C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案