(1)圖甲中表示總光合速率的曲線是_____(填字母)；m 點的含義是______；影響光合作用的因素中，限制 n 點的因素不包括__________。

(2)圖甲的縱坐標(biāo)還可以用______來表示，也能得到類似的圖像。

(3)若圖乙所示的葉肉細(xì)胞光合速率等于呼吸速率，則圖中字母存在的關(guān)系為____。

(4)若該植物在某段光照時間內(nèi)葉肉細(xì)胞與周圍環(huán)境的氣體交換情況中 e 和 d 均大于 0，能不能說 該段時間內(nèi)該植物體內(nèi)的有機物一定有積累?_____，原因是_____

【題目】某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是（ ）
A.水稻與青蛙是競爭關(guān)系
B.青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系
C.病毒V與青蛙是寄生關(guān)系
D.水稻和病毒V是互利共生關(guān)系

【題目】下列有成形細(xì)胞核的生物和沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是（ ）
A.大腸桿菌與藍(lán)藻
B.支原體與噬菌體
C.放線菌與酵母菌
D.酵母菌與噬菌體

A. 參與特異性免疫的免疫細(xì)胞主要有②、③及其增殖分化產(chǎn)生的細(xì)胞

B. 物質(zhì)乙一經(jīng)結(jié)合并起作用后就會被滅活

C. 免疫活性物質(zhì)包括了物質(zhì)甲、物質(zhì)乙和溶菌酶等

D. 細(xì)胞①把抗原物質(zhì)呈遞給細(xì)胞②不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點

A. 丙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯，甲圖中（A+C）/（T+G）比例能表現(xiàn)DNA分子的特異性

B. 甲圖②處的堿基對缺失將導(dǎo)致甲基因突變，乙圖也可表示逆轉(zhuǎn)錄，圖中顯示有8種核苷酸

C. 甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含14N的DNA脫氧核苷酸鏈占總鏈的1/8

D. 丙圖所示的過程可發(fā)生在細(xì)菌中，根尖細(xì)胞中能進行乙圖所示生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體

A.30min以后，兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

B.當(dāng)CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強度相等

C.此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

D.若A植物在第5min時光照突然降低，C5含量將增加

【題目】細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)是一個在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體．在活細(xì)胞中，生物膜的組成成分可以相互轉(zhuǎn)移的有（ ）
A.高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核糖體膜
B.核膜、高爾基體膜、線粒體膜
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核膜、高爾基體膜
D.細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

(1)圖中①代表的是___________過程，所獲得的甲是______________________。

(2)在生物體外，重復(fù)②③④的步驟，可以獲得大量的甲，這是___________技術(shù)。其中過程③需要___________酶。

(3)與人體細(xì)胞中干擾素基因相比，甲不含有非編碼區(qū)和___________。

(4)在利用甲、乙獲得丙的過程中，必須用同一種___________切割甲和乙，使它們產(chǎn)生相同的___________，再加入___________，連接形成丙。

(5)科學(xué)家將甲與___________的啟動子等調(diào)控組件重組在一起形成的基因表達(dá)載體，通過___________方法，導(dǎo)入到哺乳動物的___________中，進行早期胚胎培養(yǎng)，當(dāng)胚胎發(fā)育到___________階段時進行胚胎移植；同時代孕母體對移入子宮的胚胎基本上不發(fā)生___________，才為移入的胚胎在代孕母體內(nèi)的成活提供了可能，使其生長發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動物。該動物進入泌乳期后，可以通過分泌的乳汁中獲得___________。

A.將整個裝置放在光下，毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴會向左移動

B.將整個裝置置于暗室，一段時間后檢查紅色液滴是否移動，可以證明光是光合作用的必要條件

C.當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時，在B內(nèi)加入少量蠕蟲，對紅色液滴移動不產(chǎn)生明顯影響

D.為使對照更具說服力，應(yīng)將伊爾藻置于蒸餾水中(不含NaHCO3) 的燒杯中

(1)為了分離純化目的菌種，①～④步驟的培養(yǎng)基中都加入了一定濃度的苯酚，該物質(zhì)能為微生物提供碳源，除此之外，培養(yǎng)基中一般都還需要水、___________和___________等營養(yǎng)物質(zhì)，還要滿足微生物生長對___________、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。

(2)制備步驟④所需要的固體培養(yǎng)基，操作順序是：計算→稱量→______→_________倒平板。為了在步驟⑤的平板上形成單個的菌落，涂布平板前，需要對培養(yǎng)液進行多次稀釋，原因是______________________。

(3)研究人員想通過比較試管甲和乙中微生物的生長情況，證明分離出來的微生物只能以苯酚作為碳源，若甲試管中的液體培養(yǎng)基中的唯一碳源是苯酚，那么，乙試管中培養(yǎng)基成分與甲相比，區(qū)別是___________。研究人員對甲、乙兩只試管進行接種時，所選菌種都來自步驟⑤平板上的同一個單菌落，這樣做的目的是___________。

(4)當(dāng)菌落長成后，將試管放入___________℃的冰箱中保藏。