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【題目】科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的 DNA 分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如下圖,據(jù)圖回答:
(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的 DNA 分子進行重組,原因是_______。
(2)過程①表示的是采取_____的方法來獲取目的基因。
(3)圖中③過程用人工方法,使體外重組的 DNA 分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi),主要是借鑒細菌或病毒___ 細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用_____處理,以增大_____的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞。
(4)將得到的大腸桿菌 B 涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長的,說明已導(dǎo)入了_______;
(5)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒 A 或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是導(dǎo)入_____細菌能生長,導(dǎo)入_________的細菌不能生長。因為_________。
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【題目】如圖表示利用胚胎干細胞(ES細胞)所做的一系列研究,過程Ⅰ是將帶有遺傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學(xué)染色,用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素。過程Ⅱ是將目的基因?qū)肱咛ジ杉毎倪^程。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 過程Ⅰ的研究利用了胚胎干細胞具有全能性的特點
B. 過程Ⅰ中,囊胚的后一個階段形成了內(nèi)、中、外三個胚層及囊胚腔,適于進行胚胎移植
C. 過程Ⅱ中可用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉毎?/span>
D. 過程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶
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【題目】如圖為某動物體內(nèi)細胞部分生命歷程示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A. b→c過程可能發(fā)生交叉互換
B. 細胞e、f的遺傳物質(zhì)相同,mRNA的種類也相同
C. b→c、a→g過程中發(fā)生的變異都可為生物進化提供原材料
D. 圖中h細胞為次級卵母細胞或第一極體
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【題目】多種多樣的植物在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮的功能各不相同,構(gòu)成不同的功能群。同一功能群中的植物則具有相似的結(jié)構(gòu)或功能。為研究生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對空心蓮子草入侵的影響,科研人員進行了生態(tài)學(xué)實驗。
(1)空心蓮子草是外來物種,引入后由于在本地物種中缺乏_______的制約,因而得以迅速繁殖?招纳徸硬菖c本地植物之間為________關(guān)系,導(dǎo)致本地植物的生存受到影響,生物多樣性降低,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性下降,威脅生態(tài)安全。
(2)科研人員將一個圓形樣地劃分為A區(qū)、B區(qū)和C1~C5區(qū),除A區(qū)外,其余區(qū)域大小相同。各區(qū)種植情況如圖1所示,其中C3~C5區(qū)中植物功能群數(shù)目相同但物種數(shù)目分別為4、8、16種。第3、7和13天測定B、C區(qū)空心蓮子草入侵狀況,得到圖2所示結(jié)果。
①科研人員種植順序應(yīng)為______。
a.A區(qū)和C區(qū)同時種植
b.先種植A區(qū),一段時間后再種植C區(qū)
c.先種植C區(qū),一段時間后再種植A區(qū)
②據(jù)圖2分析,C區(qū)空心蓮子草入侵程度均低于B區(qū),說明_________________。
③分析C1~C5區(qū)的數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是__________________________。
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【題目】下圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞,圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖a中細胞原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)包括________(填編號)和4以及二者之間的細胞質(zhì)。
(2)植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,植物細胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點是____________。
(3)圖b是某同學(xué)觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片,此時細胞液濃度__________外界溶液濃度。
(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗 糖溶液(甲~戊)中,一段時間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖c所示,據(jù)圖
①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度__________;
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會_____。
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【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進行進一步利用的示意圖,請據(jù)此回答有關(guān)問題。
(1)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被_________分解,產(chǎn)生的_________可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
(2)若蛇的食物有1/5來自蛙,4/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1 kg體重,至少需要消耗水稻________________kg;農(nóng)田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________。
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【題目】下圖為血糖調(diào)節(jié)過程相關(guān)示意圖,請據(jù)圖回答問題
(1)據(jù)圖分析可知,激素Y應(yīng)為_____________.
(2)圖中“剌激X→胰島B細胞→分泌激素Y→靶細胞”屬于_____________調(diào)節(jié)。與激素Y具有拮抗作用的激素是_____________。
(3)臨床診療發(fā)現(xiàn),某人體內(nèi)存在抗胰島素受體的抗體,此抗體可與胰島素受體特異性結(jié)合,使之無法正常發(fā)揮作用,因此,此人的血糖濃度會髙于正常人。從免疫學(xué)的角度分析,此病屬于_____________。
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【題目】為研究生長素(IAA)調(diào)控植物根生長的機制,研究人員進行了系列實驗。
(1)IAA可在植物頂芽內(nèi)合成,并_______到根部,調(diào)控植物根生長。
(2)研究者推測在細胞內(nèi),IAA通過赤霉素(GA)調(diào)控根的生長,為證實上述推測,研究者進行了如下實驗。
①以擬南芥_________(填“GA合成缺陷型”或“GA不敏感型”)突變體為實驗材料進行圖1所示處理,測定初生根長度。圖中結(jié)果表明IAA能夠________擬南芥初生根的生長。去除頂芽后,突變體對赤霉素的反應(yīng)_____。
② RGA是一種具有抑制生長作用的蛋白質(zhì),該蛋白的降解可受GA調(diào)控。研究者向上述突變體中轉(zhuǎn)入綠色熒光蛋白(GFP)基因與RGA基因的融合基因,在熒光顯微鏡下觀察轉(zhuǎn)基因擬南芥幼苗的根尖中GFP-RGA融合蛋白的表達情況,結(jié)果如圖2所示。用GA處理前,各組根細胞均出現(xiàn)了綠色熒光,說明無GA時,____________。實驗結(jié)果表明_______。
(3)綜合上述實驗,推測頂芽合成的生長素調(diào)節(jié)根生長的作用機理是______________________。
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【題目】 DNA分子的多樣性和特異性是由于下列哪項決定的( )
A.主鏈上的五碳糖與磷酸排列B.堿基對的排列順序
C.雙螺旋結(jié)構(gòu)D.成分中的糖的種類
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【題目】成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中,會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,如圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細胞。請回答下列問題:
(1)圖a中細胞的質(zhì)壁分離指的是細胞壁和________________的分離,后者的結(jié)構(gòu)包括_______(填編號)、液泡膜以及二者之間的細胞質(zhì)。
(2)若將正常的洋蔥鱗片葉外表皮細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時間后發(fā)生的現(xiàn)象是_______________;若將其置于1mol/L的KNO3溶液中,發(fā)生的現(xiàn)象是________________。
(3)如圖b是某同學(xué)在觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片,此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是__________________。
(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲-戊)中,一段時間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖c所示,據(jù)圖
①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度______(填“高”或“低”)。
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會_____(填“升高”或“降低”)。
③甲-戊蔗糖溶液中,濃度最大的是_____。
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