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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是利用奶牛乳腺生產(chǎn)血清白蛋白的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 將牛組織置于清水中并加入一定量的胰蛋白酶處理可得到單細(xì)胞

B. 圖中涉及基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞核移植、胚胎移植等技術(shù)

C. 選用未受精的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞是因?yàn)槠渚哂凶尲?xì)胞核全能性得到表達(dá)的環(huán)境

D. 若要獲得同卵雙胎或多胎,分割囊胚時(shí)需將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為Aa的高等植物所產(chǎn)生的配子,它們之間的數(shù)量關(guān)系可以表示為:( )

A. 雌配子:雄配子=1:1 B. 雌A配子:雄a配子=1:1

C. 雌A配子:雌a配子=1:1 D. 雌配子>雄配子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】高等動(dòng)物激素與植物激素的主要區(qū)別在于

A. 有無(wú)特定分泌腺體 B. 是否微量、高效

C. 是否具有多樣性和特異性 D. 是否具有調(diào)控代謝能力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】達(dá)爾文的社會(huì)學(xué)信徒將生物進(jìn)化論套用于人類社會(huì)行為的研究中,“生存競(jìng)爭(zhēng)”以社會(huì)進(jìn)化法則而成為社會(huì)達(dá)爾文主義的信條。這說(shuō)明

A.生物進(jìn)化論被曲解和照搬B.人類和生物進(jìn)化規(guī)律相同

C.達(dá)爾文學(xué)說(shuō)變得不合時(shí)宜D.生物進(jìn)化論得以完整傳承

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人和高等動(dòng)物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中激素c是________,其分泌受________(填器官名稱)分泌的激素a直接調(diào)節(jié)。

(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白,向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后,溶液會(huì)變紫色的是____________;激素________作用的靶細(xì)胞在人體內(nèi)分布最廣。

(3)通常采取抽取血樣的方法來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,這利用了激素____________________的特點(diǎn)。某單位組織體檢,小王的體檢結(jié)果出現(xiàn)異常,下圖為其驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖。由驗(yàn)血報(bào)告單可知小王體內(nèi)________________________________________,推測(cè)其可能病變的器官是________。

項(xiàng)目名稱

英文縮寫(xiě)

結(jié)果

參考值

促甲狀腺激素

TSH

227

0.2~7.0

甲狀腺激素

T+

2.8

5.5~12

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】南方某農(nóng)田棄耕后,很快就會(huì)長(zhǎng)滿一年生的雜草,后來(lái)又出現(xiàn)灌木。圖中曲線b、c表示該群落中植物物種數(shù)或個(gè)體數(shù)的變化。下列說(shuō)法正確的是 (   )

A. 曲線a表示該群落所含能量的變化,曲線b表示植物物種數(shù)

B. 從草本階段演替到灌木階段,食物鏈基本不會(huì)發(fā)生變化

C. 在人為干擾情況下,將來(lái)不可能演替至森林階段

D. 草本階段最易遭受外來(lái)物種的入侵而使占優(yōu)勢(shì)的物種發(fā)生變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】新物種形成的標(biāo)志是

A. 出現(xiàn)地理隔離 B. 形成生殖隔離

C. 具有新的生理功能 D. 出現(xiàn)新的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為AAbbccaaBBcc的小麥進(jìn)行雜交,這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上,F1形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是( )

A. 49 B. 427

C. 827 D. 3281

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病,多發(fā)生于春夏季。該病毒感染人體并侵入細(xì)胞后,機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),其中有

A. 漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅

B. 漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,抗體接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被消滅

C. 效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被抗體消滅

D. 效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病毒被淋巴因子消滅

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. d表示大氣中的CO2,由于許多因素的影響其含量夏季低于冬季

B. 通過(guò)a的吸收,a、b的呼吸作用、c的分解作用及e的燃燒,實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)

C. 在正常演替過(guò)程中,生產(chǎn)者固定CO2量大于整個(gè)生物群落排放CO2

D. 只需將d的含義改為非生物環(huán)境,右圖即可為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖

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