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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中的R環(huán)結(jié)構(gòu),是基因轉(zhuǎn)錄所形成的RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析,R環(huán)中

A. 嘌呤堿基數(shù)量與嘧啶堿基的數(shù)量一定相等

B. 雜合鏈共含有A、T、C、G、U五種含氮堿基

C. 未配對(duì)的DNA單鏈可以轉(zhuǎn)錄形成mRNA

D. 每條鏈內(nèi)相鄰核甘酸間都以氫鍵進(jìn)行連接

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2為細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若圖1表示細(xì)胞干重,則A化合物必定含有的化學(xué)元素為C、H、0、N

B. 若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是水、蛋白質(zhì)

C. 若圖2表示人體細(xì)胞的元素含量(占細(xì)胞干重的百分比),則a、b、c依次是O、C、H

D. 若圖2表示人體細(xì)胞的元素含量(占細(xì)胞鮮重的百分比),則b表示最基本元素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】取同一植物組織,滴加不同濃度的蔗糖溶液制成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察。下列圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,所滴蔗糖溶液濃度最低的是(

A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為不同物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的方式示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.病菌進(jìn)入細(xì)胞的方式與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)有關(guān)

B.物質(zhì)丙進(jìn)入細(xì)胞不消耗ATP

C.溫度降低不影響物質(zhì)乙進(jìn)入細(xì)胞

D.甲可表示葡萄糖進(jìn)入人體成熟紅細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)欲通過(guò)制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實(shí)驗(yàn),圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖2是進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵的裝置(a是固定化酵母細(xì)胞,b是反應(yīng)柱,c是分布著小孔的篩板),下列敘述正確的是

A. 剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

B. 利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,糖類(lèi)的作用僅是作為反應(yīng)底物

C. 圖1中X溶液為CaCl2溶液,將與酵母細(xì)胞混勻的海藻酸鈉溶液迅速注入CaCl2溶液中,會(huì)觀察到有凝膠珠形成

D. 圖2裝置中的長(zhǎng)導(dǎo)管主要是排出CO2,防止空氣中的雜菌進(jìn)入反應(yīng)柱

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析不正確的說(shuō)法是( )

A. A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

B. 甲實(shí)驗(yàn)中要間歇性的通氣,乙中的D應(yīng)該先反應(yīng)一段時(shí)間再連接裝置E

C. 可在CE 兩瓶中加入重鉻酸鉀的濃硫酸溶液,檢測(cè)是否產(chǎn)生酒精

D. 實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需相同且適宜的溫度,是對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到______期,步驟①應(yīng)先對(duì)卵母細(xì)胞進(jìn)行______處理。

(2)由圖可知,步驟②要分離出ES細(xì)胞,需將重組胚胎培養(yǎng)到______期。

(3)步驟③選擇ES細(xì)胞作為受體細(xì)胞而不是上皮細(xì)胞,是因?yàn)镋S細(xì)胞______,該過(guò)程需要先利用______技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因,其前提是要有一段已知干擾素基因的核苷酸序列以便合成______。

(4)步驟④應(yīng)在培養(yǎng)液中加入______。為檢測(cè)干擾素基因是否在小鼠體內(nèi)成功表達(dá),可以采用______技術(shù)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年1月25日,我國(guó)研究人員在世界上率先利用去甲基化酶(Kd4d)的mRNA,經(jīng)體細(xì)胞核移植技術(shù)培育出第一批靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物一一食蟹猴,可作為研究癌癥等人類(lèi)疾病的動(dòng)物模型。如圖為體細(xì)胞核移植技術(shù)培育食蟹猴的操作過(guò)程,回答下列問(wèn)題。

(1)獲得食蟹猴的體細(xì)胞核移植技術(shù)的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植,原因是_____________________________________________________。

(2)進(jìn)行過(guò)程①時(shí),為提供成纖維細(xì)胞培養(yǎng)所需的無(wú)菌無(wú)毒環(huán)境,應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)措施是___________________,其目的是________________________________________________

(3)由圖可知,過(guò)程③是利用____________________法將成纖維細(xì)胞注入食蟹猴去核的___________________期卵母細(xì)胞中。

(4)過(guò)程⑤的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在_____________________條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。胚胎移植的方法分為_________________________________兩種。

(5)上述實(shí)驗(yàn)的突破之處是使用了Kd4d的mRNA,在確定其作用時(shí),研究人員做了兩組實(shí)驗(yàn),其中A組用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)融合細(xì)胞,B組用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)注入了Kd4d的mRNA的融合細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,圖中X為融合細(xì)胞發(fā)育成的胚胎數(shù)、Y為囊胚數(shù)、乙為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)數(shù)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,Kd4d的mRNA的作用是_________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖兩套裝置都常被用來(lái)對(duì)植物有效成分進(jìn)行提取,可根據(jù)具體物質(zhì)性質(zhì)的不同選擇不同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。

(1)圖甲所示方法稱為_______________________,胡蘿卜素的提取一般不采用該方法,原因是___________________________。胡蘿卜素的提取過(guò)程中,萃取液的濃縮采用的裝置是__________(填“甲”或“乙”)。

(2)采用圖乙裝置提取胡蘿ト素時(shí),通常先將胡蘿ト粉碎和_________________處理,以提高萃取效率,萃取時(shí)進(jìn)行水浴加熱而非明火加熱,原因是__________________________________

(3)裝置甲中的提取物最終存在于_____________________,裝置乙中的提取物存在于________________

(4)圖甲、乙裝置中冷凝裝置的目的___________________(填“相同”或“不同”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是研究人員從紅棕壤中篩選高效分解尿素細(xì)菌的示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 在配制步驟②、③的培養(yǎng)基時(shí),應(yīng)先調(diào)pH值后高壓蒸汽滅菌

B. 步驟③采用涂布平板法接種,并需向牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入尿素

C. 步驟④挑、壑胁煌N的菌落分別接種,比較細(xì)菌分解尿素的能力

D. 步驟③純化分解尿素的原理是將聚集的細(xì)菌分散,可以獲得單細(xì)胞菌落

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同步練習(xí)冊(cè)答案